资源简介

人教版七年级信息技术上册
《制作电子表格——输入数据》教案
　　一、教材与学情分析：
　　学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
　　本节的主要内容是能准确录入数据;让学生掌握修改数据的方法。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法。
二、教学目标
1、知识方面
　　(1) 掌握工作表的数据输入和修改。
　　(2) 对单元格中的数据进行基本计算。
2、技能方面：
　　(1) 培养学生的操作能力。
　　(2) 培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
3、情感方面：
　　(1)培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
　　(2)培养学生主动查找和获取信息的意识。
三、教学重点和难点
　　重点：
　　(1) 数据的输入与修改的方法
　　(2) 利用公式进行数据计算
　　难点：
　　(1)利用公式进行数据计算
四、教学准备
　　相关电子表格与图片、多媒体网络教室。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
　　(一)、导入课题
　　1、输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并解答学生可能遇到的问题。
　　(二)、探究新课
　　1、输入数据的两种方法：
　　教师讲解并演示：
　　方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。
　　方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
　　2、输入数值
　　教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并介绍：
　　①输入小数时，单击格式工具栏中的“增加小数位数”按钮，可以保留小数点后面的小数。
　　②输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。
　　③单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。
　　④在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。
　　3、输入文本
　　教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容。
　　教师强调：
　　①系统默认的文本显示方式是左对齐。
　　②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”。
　　4、输入日期和时间
　　教师教师演示输入“2013/2/1”，回车后，观察单元格中数据格式的变化。
　　教师强调：系统已将“/”用于输入日期型数据，所以要输入分数，应先输入0和空格，再输入分数，否则系统会按照日期型数据来处理(如：输入2/5，则显示：2月5日;输入0 2/5，则显示：2/5)。
　　5、数据对齐
　　教师讲解：在Excel中，让单元格中数据对齐的方法与Word中数据对齐的方法相同，即选中单元格或选定单元格区域，单击工具栏的相应的数据对齐按钮。
　　6、利用公式计算
　　(1)公式的组成 教师讲解：
　　①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。
　　②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。
　　(2)输入公式
　　教师讲解边演示：输入“=9*2-7”，按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。
　　7、保存文件
　　教师讲解：在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。
　　8、教师布置课堂任务：
　　参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。
教师巡视教室，对学生的操作给予肯定与鼓励，并对个别学生进行指导。
七、综合练习
完成书本后面的实践
1.　在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。
2.　把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。
3.　把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。

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