资源简介

柱形图、折线图和饼图
三、教学设计
1．教学目标
这套教材是结合我省近几年来信息技术教育、教学实际，并按照各知识模块之间的内在联系和学生的认知能力，以由浅入深、循序渐进、螺旋式上升的规律来安排的。本节内容系统性、知识性和科学性较强，是以信息技术解决实际问题为主线，以计算机技术作为主要认知工具，在动手与动脑的紧密结合中培养学生的信息意识，提高学生对信息处理的能力。
2．本节的作用和地位
图表是描述数据变化规律或发展趋势最直观的一种形式，图表的运用将有助于学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。因此，图表对进一步分析问题、表达观点都有积极的意义。
3．本节的主要内容
本节分为两个部分：认识统计图表，创建和编辑图表。重点介绍了创建图表的两种方法，即：“图表向导”和“图表工具栏”。编辑图表未做深入探究，根据学生实际学习情况，增加一些图表编辑技能的介绍，拓宽知识面。
4．教学重、难点
教学重点：图表的概念及相关术语；创建图表的两种方法。
教学难点：选用恰当类型的图表展示数据；对部分术语的理解。
5．课时安排
1课时。
6．教学方法
通过演示讲解使学生理解数据图表化的意义，理解并初步掌握创建图表的两种方法。充分运用多媒体辅助教学，加强教学的直观性。
7．学习方法
学习方法应做到：认真观察、互相交流、勤于实践、总结积累。
8．教学流程
教学内容 多媒体应用与分析
一、揭示课题 前面通过对Excel的学习，我们知道它具有强大的计算和处理功能，那么大家再想不想知道Excel还有什么功能呢？
通过幻灯片引出课题
《柱形图、折线图和饼图》 应用——幻灯片2
八年级各科平均成绩表和分析各班语、数、外三科平均成绩柱形图表。
素材来源——搜集各班成绩册。
分析——大屏幕展示学生最关注的成绩表来调动学生的学习动机与兴趣。把数据表和图表放在一起能形成明显对比，使学生用视觉很直观的认识到二者的关系， 帮助我们揭示课题《柱形图、折线图和饼图》。
二、认识图表 介绍图表的概念、表格数据图形化的意义以及图表的类型。
在教师的引导下，让学生以小组的形式来分析三种典型图表:柱形图、折线图和饼图各自表示数据的优势。
最后老师补充总结。 应用——幻灯片3—6
八年级德育量化表；
八年级德育量化柱形图；
八年级德育量化折线图；
八年级德育量化饼图。
素材来源——搜集八年级量化资料，自制幻灯片。
分析——用多媒体展示使学生更直观、快捷、清晰的认识数据表图形，有助于学生探究学习柱形、折线、饼图这三种图形的优势。
三、创建图表和编辑图表 1、用图表向导创建
利用幻灯片演示给各班语数外三科创建柱形图表的操作程序，同时，给学生讲解涉及到的术语“系列”、“图表类型”、“分类轴”、“数据标志”等，特别是对“系列产生在列”和“系列产生在行”的不同意义更要细讲。
提问，让学生总结创建程序。
2、用图表工具栏创建
介绍调出图表工具栏的两种方法，认识工具栏，在图表向导创建基础上利用工具栏完成各班语文成绩比例饼形图。
让学生讨论：根据图表各自表示数据的优势来分析这两个图表类型选择是否恰当？我们以后如何选择？(教师适当给予指导)
编辑图表：根据学生学习情况适当介绍编辑图表的简单方法。 应用——幻灯片7——15
用图表向导创建操作步骤；
用图表工具栏创建操作步骤；
素材来源——自制幻灯片
分析——通过幻灯片演示创建图表，使学生对创建图表的操作程序一目了然，可以节省时间。用大屏幕展示会加深学生的记忆。
五、课堂小结 让学生帮助老师提炼板书来总结本节内容。 应用——幻灯片16
素材来源——自制幻灯片
分析——条理清晰,直观，帮助记忆。
六、布置下节上机任务 根据本节所学知识给自己曾建立的数据表选用恰当的图表类型建立图表。（至少三个）
七、板书设计 柱形图、折线图和饼图

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