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第11课 制作按钮

【教材内容分析】
本课是人教版八年级上册《信息技术》第三单元第11课的内容。这课的内容是能够自己制作按钮元件，会调用公用库中的按钮，并将按钮元件应用于前面所学的flash动画中，体现动画中最常见的交互功能——利用按钮控制动画播放。本节课是学习flash中非常关键的一课，添加上按钮并设置动作，一个具有简单交互功能的动画就完成了。
【学情分析】
本节课面对的是八年级学生,学生前面已经学习了逐帧运画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画等基本动画类型，学生对flash动画的学习有着浓厚的学习兴趣，具有较强的竞争意识和探索精神，但是对于flash动画的交互控制还一无所知。通过课堂上实例的展示和学生实践、探究，使学生掌握按钮制作及交互使用，培养学生自主学习和探究学习的能力，深入学习flash动画的兴趣。
【教学目标】
知识与技能：
1．了解按钮在flash中的作用 ；
2．了解按钮4个关键帧；
3．学会自己制作简单按钮，会调用公用库中的按钮；
4、学会添加动作脚本命令,实现按钮对动画的简单控制。
过程与方法：
通过老师的实例展示和学生实践让学生们了解按钮的功能，并掌握其使用和制作方法。
通过完成自制按钮的任务，培养学生灵活应用所学知识能力。
3．通过任务的设置以及学生自主探究，培养学生动手实践能力，培养学生分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1、通过主动学习使用按钮，体验Flash动画的交互性，培养学生的创造力。
2、渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖性。
【教学重点】制作和调用按钮元件，动作脚本控制程序实现交互功能
【教学难点】按钮的四个关键帧，动作脚本控制程序实现交互的理解。
【教学方法】采用自主学习、合作探究法、演示法、任务驱动等教学方法。
【教学准备】多媒体教室，上课所用素材，课件，导学案
【课程安排】1课时
【课程类型】新授课程
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情境 1教师播放“交通安全”flash动画
2、教师播放“心语星愿.swf”,学生分析这个动画的动画类型以及具有交互性，来引入课题“制作简单按钮”
3、展示学习目标
(1)了解按钮在flash中的作用 ；
(2)了解按钮4个关键帧；
(3)学会自己制作简单按钮，会调用公用库中的按钮；
(4)学会添加动作脚本,实现按钮对动画的简单控制。 活动1：观看flash短片，深刻感受交通安全的重要性，如何遵守交通规则。
活动2：体会按钮带来的交互作用。
活动3：共同大声朗读学习目标。 激发学生的学习兴趣，引导学生对交通安全的注意，做一个文明的中学生。
引导学生思考，导出本课教学内容，按钮带来动画的交互。
明确本课学习目标
探究实践 布置任务 教师给学生分发“心语心愿”动画半成品以及导学案等资料。在学生制作过程中，教师不断巡视并指导。
任务一：自主制作简单按钮（学生参照导学案）
任务二：应用按钮控制动画（学生参照导学案）

学生通过导学案，自主探究来掌握简单按钮制作方法和按钮控制动画，以及脚本命令的添加方法。
任务的设置是帮助学生循序渐进地完成控制整个动画。
释疑解惑 1、按钮元件有几个帧？
每一帧的含义是什么？
3、播放的命令是什么？停止的命令是什么？
4、添加的命令如何删除?
学生积极思考并回答问题
进一步巩固按钮的制作以及按钮控制动画的方法，逐步提高制作技巧。
梳理归纳 1、 按钮简介
按钮元件是Flash的基本元件之一，它具有多种状态，并且会响应鼠标事件，执行指定的动作，是实现动画交互效果的关键对象。
2、 按钮的作用
具有控制动画播放停止的功能，具有导航，控制画面的跳转功能。
3、 多种多样的按钮
从外观上，“按钮”可以是任何形式，比如，可能是一幅位图，也可以是矢量图；可以是矩形，也可以是多边形；可以是一根线条，也可以是一个线框；甚至还可以是看不见的“透明按钮”。
按钮的4个帧以及含义
动作脚本命令
播放命令play 停止命令stop
学生认真听，并理解掌握按钮以及按钮的使用方法和对动画交互控制的方法
进一步了解按钮，进一步掌握制作简单按钮的方法，懂得按钮4个帧的含义，为灵活制作交互式动画奠定坚实基础。
讨论巩固 看图填空
在上图中是按钮元件的是（ 1 ），图形元件的是（ 3和5 ），影片剪辑元件的是（ 4 ），位图的是（ 2 ）。
2、flash中除了自己制作按钮外，有没有自带的按钮？在哪里？如何使用？
有公用库中的按钮可以调用，添加动作脚本命令和自制按钮方法一样。
3、按钮元件能否添加滤镜效果？
仔细思考并讨论公用库中按钮的使用方法。 通过实例的展示以及师生共同的分析，使学生对按钮产生了浓厚兴趣，进一步加深了学生对“按钮”的理解。
目 标
检
测 教师提供6组素材，以小组为单位选择一个题目，制作简单按钮或者调用公用库中的按钮，控制动画的播放或者停止。 制作完成后，每组推荐一人，进行动画控制的展示。
小组合作探究完成，并推荐一名同学演示动画效果。
增进学生之间的交流，合作。
欣赏他人作品，提出自己的意见。
感受成功，分享快乐。
知 识
拓
展 播放“心的含义.swf”以及“乌龟赛跑.swf”体会按钮的导航作用，了解goto命令的使用
学生仔细观看，认真体会按钮的导航功能，思考goto命令的使用。
知识的拓展，并为后面按钮的应用内容打好基础。
总
结
评
价 按钮简介以及作用
制作简单按钮以及使用方法
调用公用库中的按钮
按钮对动画的交互控制
回忆本节课所学知识。

鼓励学生积极主动地深入学习Flash软件，体会按钮给动画到来的交互控制。

【教学反思】
整节课我用创设情境，导入新课，展示目标，布置任务、合作探究，目标检测，知识延伸，课堂小结，贯穿整个教学活动过程。在整个教学过程中，学生顺利的完成了学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的效果。
本节课大部分的教学环节都是以学生为主体，教师进行引导来完成的。学生在学习中能够自主探究，提高了学生分析问题与解决问题的能力。同时在教学中让学生以小组协作的方式进行学习。培养他们的创新能力、合作精神和探究精神，提高学生的审美情趣，使学习能够在学习中体会合作学习的快乐。
在学生完成任务后，让小组选出代表展示作品，给学生提供了一个展示自己的舞台，增强了学生自信心。教师和学生共同对完成的作品进行交流评价，及时肯定学生作品的优点。同时也能及时将不足反馈给学生。培养了学生的表达能力和沟通能力。
本课教学环节设置完整，教学内容设置合理，并在知识的拓展上把握较好，为后面学习做好了铺垫，评价方面有所欠缺，在以后的课程中需要加强。
（四）在以后教学中，要多关注不同层次的学生，将分层教学法用到课堂中。从学生的实际情况出发，让学生掌握更多的信息技术技能，并将这些技能更好地应用到生活中。

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