资源简介

第十课 图文处理
【教学目标】
一、知识与技能
1．掌握在文档中插入图片的方法。
2．学会设置图片格式及调整图片的大小、位置的方法。
3．了解图片的简单修饰。
二、过程与方法
学生学习时采用“自主探究”和“协作学习”相结合的方式。使学生在“接受任务——自主探究——尝试创新”的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、情感态度与价值观：
1．通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣。
2．在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
【教学重点】
图片的插入及基本编辑。
【教学难点】
图片环绕方式的设置及个性插图效果。
【教学准备】
1．课件、素材文件。
2．计算机网络教室。
【课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
同学们升入我们学校已经有一段时间了,你了解我们的学校吗?可能你有一些了解,但不是很深。老师手里有两份资料，大家看一看，哪份你更愿意去看，而且对你了解学校更有帮助？为什么？
师总结：大家看，尽管两篇文章内容一样，但给我们的感觉却截然不同。也就是说：适合的图片，放在适当的位置，才能更好地体现文章主题与文字内涵。今天我们就学习怎样让文章图文并茂。（引入课题，板书课题）
二、交流合作，探究新知
1、交流合作。问题一：插入图片
师：你想不想亲手为一篇文章插入图片，让它变得更精彩呢？怎么才能在Word文档中插入图片呢？现在请同学们先自学一下课本72页内容，找出插入图片的方法。
生：看书
师：这节课我们主要学习插入图片。请大家试着完成第一个任务。
任务一：打开“D:\图文并茂”文件夹中“任务一.doc”，在文档中插入剪贴画、插入来自文件的图片。
生：①插入剪贴画②插入来自文件的图片。
生：小组合作交流。
生：尝试练习。
师：巡回指导。
师：我发现同学们都完成任务了，那谁来当小老师，把插入图片的方法介绍给大家。
生：演示。（我来演示插入来自文件的图片）
（师总结板书： 插入——图片——来自文件——查找并选中——点击插入）
2、探究新知。问题二：设置图片大小、位置（联系上节课“艺术字”的调整方法）
现在请同学们观察一下你插入的图片，你们对效果满意吗？你们有没有问题？
生1：插入的图片太小了。
生2：插入的图片位置不合适……
师：那怎么解决这个问题呢？前面我们学习了《制作艺术字》《插入自选图形》，同学们是怎样改变艺术字、自选图形的大小的？（对比教学，引导学生找出解决问题的方法）
生：做（师巡视）
师：同学们真聪明，做得都不错。可是老师发现同学们插入图片之后文字发生了变化，你们想不想解决这个问题呢？（生：想）
师：下面，请同学们注意看老师操作。
师（演示）：图片工具栏——文字环绕方式
★对图片进行设置之前要：先设置它的“文字环绕方式”！
★图片工具栏的显示、隐藏
师：下面同学们完成任务二。
任务二：打开“D:\图文并茂”文件夹中“任务二_学校简介.doc”，给文档中配上适合的图片,并调整好大小和位置。
3、大显身手。问题三：个性插图
师：同学们看看老师这篇文稿的插图，和你们的插图有什么不同？
生：图片变成了圆形、星形心形的了。
师：忽略图像内容，想一下这些图形我们在什么地方用过？
生：自选图形
师：下面老师就结合自选图形的属性来学习插入个性图片。
教师演示。
师：下面同学们就亲身体验一下,让你的图像也个性。
学生体验。
三、小小设计师，大显身手
1、中国最美的八大海岸之一——翡翠岛位于我们美丽的家乡昌黎县境内，为了让中国、让世界更加了解翡翠岛，今天我们来个学以致用，进行一次《翡翠岛简介》设计。我们已经成功完成了两个任务，现在我们每个人都成了一名小小设计师。下面请小设计师们以小组为单位，发挥集体的智慧，让文章变得图文并茂。优胜者将会获得“今日小明星”的称号。现在让我们开始创作吧！
任务三：打开“D:\资源\翡翠岛”文件夹中“翡翠岛简介.doc”，给文档插入合适的图片，让文章变得图文并茂。争做今日小明星。
2、评价展示。
四、课堂总结
师：其实，老师觉得同学们的作品都很棒，由于时间关系，我们不能一一展示同学们的作品。那通过这一节课的学习你有什么新的收获？
（学会插入图片、调整图片大小及位置、设置图片版式、插入个性图片等）。
其实图片工具栏的功能还很强大，如可以设置图片透明色，裁剪等，我们下节课继续探讨学习。
五、作业
课后请同学们收集有关昌黎地方文化方面的文本、图片等资料, 下节课我们将综合学到的知识做一期《昌黎文化专刊》。希望同学们怀着一颗发现美、热爱美的心去收集资料、制作作品，在这个过程中我们会发现我们的学校、我们的家乡、我们的家乡文化其实很美。

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