资源简介

《设置幻灯片切换效果》教学设计

【情感目标】
1、通过师生的互动交流，鼓励学生大胆探索，让学生享受到探索的乐趣，从而树立自信心，提高信息素养；
2、培养学生自主学习的能力，在一定程度上发展学生的创造性思维，提高他们的审美能力。
3、同学之间交流合作的过程中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
【教学重点】
幻灯片切换的设置
【教学难点】
根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。
【教学方法】
演示法、任务驱动法、情境教学法
【教学媒体运用】
1、学生电脑。
2、广播教学系统、PowerPoint 2010软件。
【教学过程】
创设情境，激发兴趣（5分钟）
教师：上课前，老师想请同学们欣赏一下两件作品《我的校园美丽的家》，在欣赏的同时，请大家注意观察在这两件作品中每张幻灯片过渡到下一张幻灯片时的变化情况。放映幻灯片作品《我的校园美丽的家（学生）》（没有设置切换效果的）；放映幻灯片作品《我的校园美丽的家（教师）》（设置切换效果的）。
教师：请学生谈一下刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？ (设计意图： 通过观看两件作品并有意识的提示侧重点进行比较，引导学生养成细心观察，善于思考的学习习惯。 评价时教师及时的根据学生回答，对积极回答问题和细心观察的同学加以鼓励、表扬，拉近师生的距离，增加学生的信赖感，活跃课堂气氛。)
提出问题，明确任务（4分钟）
结合学生的回答对两件作品的不同进行小结：第一件演示文稿作品两张幻灯片之间的切换无任何效果，第二件演示文稿作品从当前幻灯片到下一个幻灯片之间有动态效果。
教师：大家想不想我们也能在自己的作品中做出这样的动画效果？好，我们这节课就一起来学习一下如何设置幻灯片的切换？展示课题：设置幻灯片的切换效果。(学生对幻灯片的切换有了初步的体会并产生了跃跃欲试的想法，抓住学生这一心情，适时提出明确的、可行的任务驱动课堂教学)
分析任务，讲解演示（8分钟）
在之前的课堂学习中，我们已经把每个页面都布置和设计好，今天就要来做幻灯片切换动感效果的设置了（引出知识目标：设置幻灯片切换效果）。讲解新知识点、演示操作。
打开幻灯片的切换效果设置窗口。 "菜单栏"→"切换"命令
一讲解、演示"切换"属性窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察其变化效果，并提问。期间板书：切换效果的选择、效果选项的设置、声音设置、持续时间的设置。
换片方式的设置：单击鼠标、设定时间间隔实现自动放映 "应用"与"全部应用"按钮的区别
删除切换方式：在"切换到此幻灯片"组中，选择切换方式为"无"。 然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法（尽量鼓励学生用自己的语言去描述操作过程），并请一位同学当场演示操作，其他同学可以齐声提示，进一步熟悉巩固。
自主创作，小组协作（15分钟）
教师布置创作任务：运用我们所学习的PowerPoint的相关知识，完善我的校园美丽的家，要求：根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片的切换效果，实现间隔自动放映。（提出明确要求，在学生中间巡视并进行个别辅导，发现问题及时纠正）
成果展示，体验成功（8分钟）
利用教学平台展示作品，并进行互评。通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识，注意引导孩子发现美的情感意识，优缺点都要提到。 通过作品的展示、交流、评价，不仅使学生获得成就感、满足感，同时也使学生集思广益，取长补短，学生的创新意识、审美能力、表达能力也得到了进一步的提高。

展开更多......

收起↑