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《简单的遮罩动画》教学设计
课题：简单的遮罩动画，人教2001课标版八年级上册
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）理解遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
（2）掌握遮罩层动画制作的基本方法及修改方法。
（3）脑洞大开，自己设计遮罩效果的动画。
?2、过程与方法：
（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解。
（2）自主实践与合作探究相结合，学会遮罩效果制作的基本方法。
（3）以任务驱动为基本方法，学会自主制作遮罩层动画的设计和制作。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生深入学习Flash的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。
（2）通过遮罩层动画的设计和制作，培养学生自主创新意识和审美情趣。
二、学情分析：
学生前面已学习过Flash最基本动画原理和flash软件的基本操作，能制作出简单的形状动画和动作补间动画，基本掌握图片的导入方法。并对帧、图层已有了初步了解。
三、教学重难点：
1、教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。
2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系，自己设计遮罩动画。
四、教学方法与教学手段：
整节课的教学方法按照“教——扶——放”的整体设计思路，以分层任务驱动为主要手段，结合讲授法、演示法、自主合作探究学习法进行教学。
五、教学准备：
硬件：多媒体网络微机室
软件：flash软件、微课、网络学习平台
六、教学过程：
（一）知识回顾：
对flash软件的基本操作、帧和图层的概念的基本理解、动作补间、形状补间动画的制作、导入图片的方法进行知识回顾，为新课的学习做好准备。
（二）激趣导入：
展示几种制作完成的遮罩动画，激发学生的学习兴趣，认识遮罩动画的最终效果，从而导入新课的学习。
展示Flash——“探照灯”动画。“旋转的地球”动画，“校园相册”、“万物生长”
讨论：以上的动画所采用的动画技术就叫做“遮罩”，运用这种技术可以制作出许多美妙的动画。导入本节课的内容：Flash遮罩动画。
学生观察、体会遮罩动画的效果及特点，明确本节课学习的目标。
（三）探究原理：庖丁解牛
1.通过微课利用实例讲解
2.模拟演示分析
遮罩的含义有点抽象，可用事先准备好的教具——两张纸板进行模拟演示：
首先，在一张纸板（遮罩层）上挖出一个“圆形”，把它放在另一张图片（被遮罩层）之上，随着第一张纸板的移动，大家可以观察到的一个“探照灯”在缓缓移动。“探照灯”所到之处可见，而“探照灯”之外的景象被挡住了不可见。更换第一张纸板上的图形进行比较
由此说明遮罩层与被遮罩层的关系：如图：
两者的位置：
遮罩层在上，被遮罩层在下。
二者的作用：
1、遮罩层——提供了形状；遮罩层的颜色没有意义，只能有一个。
2、被遮罩层——提供了显示的内容（文字、图片等）。可以是多个。
通过分析把抽象的事物具体化、形象化，让学生理解遮罩动画的原理及构成，突破教学难点，同时激发学生的学习兴趣和欲望。
（四）“教”——教师讲解遮罩层动画的制作过程
利用微课及网络教室广播演示，分析具体实例，讲解遮罩层动画的具体操作过程。
学生认真观察学习，掌握基本方法，为自己动手操作打好基础。
学生练习后，复述操作过程。
学生总结遮罩层动画制作的方法、要点。教师进行总结，并强调遮罩层动画制作过程中的注意事项。
教师提出动画制作过程中的问题，与学生交流讨论，提高学生设计制作遮罩层动画的水平。
1.遮罩层的颜色不发挥作用。
2.被遮罩层可以有多个。
3.遮罩层和被遮罩层都可以是动画。
（五）“扶”——学生练习自己动手制作“校园相册”动画。小试牛刀
学生在自主完成的基本原则下，可以以小组为单位合作探究、共同完成，遇到困难可以到学习平台观看微课继续学习，也可以组为单位获取其他组员的帮助，小组长在完成任务的基础上，及时关注组内其他同学的进度和遇到的问题。
教师巡视指导。在巡视过程中，及时发现学生制作动画过程中的问题，对于普遍性的问题利用网络教室广播教学进行统一指导，对个别同学的一般问题，进行个别指导。
学生基本完成动画制作后，每小组研究选取一至两名比较优秀的作品在全班通过网络教室进行展示，全班同学对作品进行评价。
基本任务相对比较简单，任务拓展的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。
教师对学生制作动画过程中出现的问题进行总结和强调，并对遮罩层动画的设计和制作提出建议。
（六）“放”——学生以组为单位，自行设计一种遮罩动画，共同完成制作。脑洞大开
教师提出总体要求，组长负责分工和协调组员的工作，以组为单位上交一份作品即可。
教师巡视进行指导。
任务完成后，教师依次展示各小组的作品，全班同学共同评价、打分，最后评选出最优秀的作品和小组予以表扬。
提高任务是任务拓展的延伸，引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题，培养学生的创新能力，培养学生合作学习的能力和团队意识。
作业：
1、上网搜索Flash遮罩层的相关教程和利用遮罩层制作的动画，自己动手制作一份利用遮罩效果的动画，通过邮箱以附件的形式提交作业。

2、预习下一节课的内容。
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