资源简介

课题 第一课 VB开发环境简介
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计划课时
教学设计 思想
? 九年级的学生已经有了比较规范的计算机知识。
老师利用讨论法，任务驱动法 组织学生动手操作自主学习，提供学生从活动中获得知识的机会，增强学生的自信，激发学习VB的兴趣，提高思考问题，发现问题，解决问题能力。提高互帮互助能力。让学生生成享受成果，树立自己也成为一个程序设计员的理想。
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教学内容分析
?本节课是九年级（全一册）信息技术“第一单元第一课
VB开发环境简介
通过本节内容学习
VB含义，启动
VB的方法，认识
VB工作环境，设置
VB工作环境，和运行示例程序。
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学习者特征分析
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学生刚开始学习VB内容很新鲜。但学生已经掌握了比较充分的计算机知识。所以，在学生现有知识的基础下能够学会VB开发环境简介的内容。
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教学目标
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知识目标：
熟悉VB开发环境
能力目标：了解程序设计中的一些术语
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情感目标：
通过学习培养学生积极乐观，发挥团结协作的精神，促进情感交融， 自我展示、自我激励。
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重难点
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重点：掌握VB开发环境
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难点：了解vb界面中各部分的功能
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使用教材 人民教育出版社
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环境与 媒体 微机室，多媒体电子教室，Visual?Basic程序设计软件
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课型 新授
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教学策略设计
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情景教学法，讲授法，任务驱动法。
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一．创设情景引入
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这个计算机程序怎么制作的呢??好，现在，老师就带领大家一起学习
第一课VB开发环境简介，
同学们想不想学呢？学生觉得比较新鲜。引导学生学习
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Visual?Basic的有关知识。
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三．讲授新课
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一，启动VB(5分钟)?
老师：
VB有多种版本，下面以Visual?Basic6.0中文版来介绍。
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启动Visual?Basic6.0中文版
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第1步：启动Windows后，执行“开始—》程序—》Microsoft?Visual?Basic?6.0中文版—》
Microsoft?Visual?Basic6.0中文版”命令。
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第2步：稍等片刻，屏幕上会打开一个
VB窗口，窗口中往往还会显示个“新建工程”对话框。这时，选择其中的“标准EXE”选项。
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第3步：
单击按钮，会进入下图所示的VB集成开发环境。
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在VB集成开发环境中，除了标题栏，菜单栏，工具栏外，还有一些特殊窗口。下面就来诸葛认识它们。
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二、认识
VB工作环境（10分钟）
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工具箱：工具箱中有很多控件按钮，表示可用于设计程序界面的工具。
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“窗体设计”窗口：窗口主要用于设计程序界面。
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“属性：窗口：显示当前对象的名称，大小，标题，位置等特性。
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“工程”窗口：用来管理开发应用程序时所需的文件
?“窗体布局”窗口：用于显示所设计的程序界面在屏幕中的位置和大小。
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学生实践（5分钟）在“窗体设计”窗口中单击窗体，选定它，在窗体的四周会出现8个操作点。把鼠标指针移动到几个操作点上，适当拖动，可以改变窗体的大小和移动。同时观察“窗体布局”窗口中窗体的变化。
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三，设计VB工作环境
?与Windows中的很多应用软件相似，使用者可以关闭或打开某些窗口。
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比如：
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执行“视图
—》代码窗口”命令。就可以打开“代码”窗口。
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生：边听老师的讲
解，边看演示，跟老师一起操作。
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生：边听老师的讲
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解，边看演示。
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?生：观察程序的界面回答。
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生：观看演示，模
仿教师操作。
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生：参照书上（课件展示。
揭示课题，向 学生点明学习内容。让学生知道一下选项按钮的含义，功能及常用属性。
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回忆已学过的知识。
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学生初步体验如何探索问题，激发学生的观察能力。
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四，任务驱动、自主学习，学生通过尝试，增强体验。

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