资源简介

《使用选项按钮控件》教学设计
姓名 班级 九年级 学科 初中信息
课题 第一单元 第5课 使用选项按钮控件
教学设计思想 九年级的学生已经有了比较规范的计算机知识。老师利用讨论法，任务驱动法组织学生动手操作自主学习，提供学生从活动中获得知识的机会，增强学生的自信，激发学习VB的兴趣，提高思考问题，发现问题，解决问题能力。提高互帮互助能力。让学生生成享受成果，树立自己也成为一个程序设计员的理想。
教学内容分析 本节课是九年级（全一册）信息技术“第一单元第五课使用选项按钮控件”。学生通过本节内容进一步的学习怎样设计程序界面，设置对象属性，编写代码并改写，保存工程等操作，主要学会选项按钮控件的使用及功能。
学习者特征分析 学生已学过了设计简单的程序基础知识。他们已经掌握了设计程序的基本操作步骤。也会设置标签控?件，文本框控件等控件的常用属性。所以，在学生现有知识的基础下能够学会使用选项按钮控件的新知识。
教学目标 知识目标：学会使用选项按钮控件。
能力目标：培养学生自主学习、团结协作的能力，学会探索，评价作品，交流心得体会。
情感目标：通过学习培养学生积极乐观，发挥团结协作的精神，促进情感交融，自我展示、自我激励。
课程类型 新授课
教学方法 情景教学法，讲授法，讨论法，任务驱动法。
教学工具 微机室，多媒体电子教室，Visual Basic程序设计软件
课 时 1 课时
使用教材 人教版九年级（全一册）信息技术教科书
重难点 重点：学会使用选项按钮控件
难点：编写程序代码
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一．创设情景 通过电子教室演示课前做好的“设置字体”程序。
老师给大家展示的这个程序，是不是觉得很新鲜呢？
学生欣赏程序，互相交流。
生答：新鲜
通过欣赏“小程序”吸引学生，激发学生的兴趣。
二．问题导入 问：这个程序有什么功能？由哪些对象构成？请同学们举手回答。老师补充
好，现在，老师就带领大家一起学习选项按钮控件的使用，同学们想不想学呢？ 部分有经验的学生回答，教师请1-2名有经验的学生说一说。
生：想学习 通过引导，让有经验的学生树立榜样，营造浓厚的互帮互学氛围。
三．讲授新课 下面我们以“设置字体”为例，学习选项按钮的使用
首先我们了解以下什么是选项按钮。
选项按钮（option button）：用于某项操作是选定还是不选定。单击不同的选项按钮，系统就会完成不同的处理操作。选项按钮也称单选按钮。
单选按钮用工具箱中的图标 来绘制。单选按钮的缺省名为Option N（N = 1, 2, 3…），建议命名的前缀为opt。
选项按钮的常用属性有以下两个：
1. Caption :标题属性。单选框旁的文字
2．Value：决定单选框是否选中。属性值true 是选中状态， 是未选中状态。

那下面我们一起设计这个程序，进一步的学习选项按钮的使用
问：我们在VB 中用几个步骤设计程序？
同学们说的不错（老师再说一边设计步骤），那我们首先设计程序的界面吧。
一．设计程序界面
问：这个程序界面中有几个对象？
好，这个程序界中面有一个标签，一个文本框，一个命令按钮和四个选项按钮。下面我们先绘制这个程序的界面。
任务一：设计界面
1. 启动VB，新建一个标准EXE工程。
2. 选定窗体后，把鼠标指针移到窗体边框，调整大小，在窗体中绘制一个标签，一个文本框和一个命令按钮。
3.单击工具箱中的Option Button按钮绘制四个选项按钮。
二．设置对象属性
任务二：适当调整各个控件的大小和位置，然后参照以下表（展示课件中相关内容提供学生利用），设置各个对象的属性
对象
属性
属性值
Form1
Caption
设置字体
Border style
1-fixed single
Label1
Caption
请输入文字
Text1
Font
宋体，二号
Text
Option1
Caption
宋体
Option2
Caption
幼圆
Option3
Caption
黑体
Option4
Caption
隶书
Command1
Caption
退出
老师指导学生的操作。
三．编写事件代码
任务三：编写“设置字体”事件代码
第一步，打开“代码窗口”
第二步，为option1 对象编写事件代码
Private sub option1_click()
Text1.font=“宋体”
End sub
第三步，仿照以上操作，为其他选项按钮对象编写以下事件代码
Private sub option2_click()
Text1.font=”幼圆”
End sub
Private sub option3_click()
Text1.font=“黑体”
End sub
Private sub option4_click()
Text1.font=“隶书”
End sub
Private sub command1_click()
end
End sub
第四步，退出代码窗口并保存窗体文件和工程文件
四．测试并保存程序
执行“运行”命令，看一看结果。如果有错误，执行“停止”返回设计状态，继续编辑。正确无误后，保存窗体文件和工程并生成可执行文件。

生：边听老师的讲解，边看演示，思考。
生答：四个步骤
生：观察程序的界面回答。
生：观看演示，模仿教师操作，设计出来程序的界面
生：参照书上（课件展示）的表，动手操作设置各个对象的属性值。
生:观看老师的操作，了解如何编写事件代码
生：仿照教师操作，动手操作，编写程序代码。
生：保存自己的文件
生：运行程序，如出错误，改写错误代码。 揭示课题，向学生点明学习内容。
让学生知道一下选项按钮的含义，功能及常用属性。
回忆已学过的知识。
学生初步体验如何探索问题，激发学生的观察能力。
任务驱动、自主学习，学生通过尝试，增强体验。
让学生设置对象的属性值，相信“我能行”。将知识具体化，让学生知道得更清楚、更全面。
从学习中获得知识和经验，将知识具体化，让学生知道得更清楚、更全面。
增强学生的凝聚力，通过团结协作，交流互动，完成任务。
增强学生毅力，让学生生成找出问题并能解决的能力。
四．展示作品 好，我们享受以下我们的作品。老师请2-3位学生演示让同学们看一看。
老师给他们评价。
生：演示，享受，评价 增强自信，享受成果，学会点评。
五．总结 这节课我们学过了选项按钮的使用。本课要求我们掌握以下知识：1、“选项按钮”的属性及作用2、程序设计步骤。
这些内容都是本课的核心，大家可要牢牢的把握，回去后要勤加练习，为我们下节课的学习做好准备。 生：跟着老师，总结本节课的主要内容。
总结回顾，让学生加深印象，更好的掌握主体学习内容。
六．布置作业 搜集一些故乡旅游景点的文字信息，利用标签和选项按钮控件，制作一个介绍旅游景点的程序。要求：
单击某个选项按钮后，在标签中就会显示出相应的文字介绍。 生：下课以后做作业。 通过实践巩固本节课的内容。
七．教学分析与反思

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