资源简介

附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
保护生物多样性的艰巨使命
课程标准
举例说明生物多样性面临的威胁及其原因关注我国特有的珍稀动植物说出保护生物多样性的主要措施
教学内容分析
了解生物多样性面临的威胁及其原因。关注我国特有的珍稀动植物。通过活动，激发学生关注生物多样性、保护生物多样性的情感，提高学生的参与意识和公民意识。人教版
教学目标
知识目标：了解生物多样性面临的威胁及其原因。关注我国特有的珍稀动植物。说出保护生物多样性的主要措施。
技能目标：１、通过观看图片和录像，培养学生的观察能力和分析资料的能力。２、通过探究实验，培养学生的探究实验能力。３、通过调查活动，培养学生收集和处理信息的能力。
情感目标：使学生明确保护珍稀动植物，保护生物多样性的重要意义。通过活动，激发学生关爱生命、保护珍稀动植物资源的自觉性，增进爱护生物多样性的情感，提高学生的参与意识和公民意识，明确保护生物的多样性就是保护人类自身。
学习目标
1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2、关注我国特有的珍稀动植物3、说出保护生物多样性的主要措施
学情分析
１、学生通过上一章的学习，已经基本掌握了生物多样性三个层次的关系、本质与意义。对于我国的珍稀动植物和自然保护区也略知一二。２、但是学生在过去没有对这部分知识进行深入地学习，对于生物多样性所面临的威胁及其原因，以及如何保护生物多样性并不了解。在情感上也没有形成很强烈的爱护生物，爱护环境的感情。
重点、难点
1、了解生物多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、通过活动，激发学生关注生物多样性、保护生物多样性的情感，提高学生的参与意识和公民意识。
教与学的媒体选择
PPT，视频，图片，QQ
课程实施类型
√
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
名称
课堂教学环节/学习活动环节
长度
1
情景导入
讲述，资料分析
2
情感深化
讲述
3
关注我国珍稀动植物
讲述
4
威胁生物多样性的原因
资料分析
5
保护生物多样性的措施
自学，小结
6
情感升华
观看视频
7
总结
学生小结
8
课后活动
学生设计
教学活动详情
教学活动1：情景导入
活动目标
通过资料分析，思考老师的问题，初步了解到现在物种灭绝速度正在加快，生物多样性正面临严峻的威胁。
解决问题
通过资料分析，思考老师的问题，
技术资源
网页
常规资源
图片
活动概述
通过袁隆平发现野生水稻的科学小故事导入。让学生知道物种灭绝是生命进化过程中正常的自然现象。引导学生分析课本上的图表，思考问题。
教与学的策略
资料分析
反馈评价
好
教学活动2：情感深化
活动目标
缅怀已灭绝的动物，激发爱护生物的情感。
解决问题
在悲伤的背景音乐衬托下，展示相关图片
技术资源
音乐，图片
常规资源
图片
活动概述
教师利用多媒体课件通过边播放悲伤的音乐，边展示相关图片的方式，带领学生一起缅怀已灭绝的动物，激发学生痛惜已灭绝生物，并热爱现存生物的情感。
教与学的策略
音乐与图片结合，激发爱护生物的情感
反馈评价
好
教学活动3：关注我国珍稀动植物
活动目标
了解我国特有的珍稀动植物，关注它们的生存状况，激发保护珍稀动植物，热爱祖国的情感。
解决问题
利用图片向学生介绍我国特有的珍稀动植物。
技术资源
常规资源
图片
活动概述
教师利用多媒体课件展示一些我国特有珍稀动植物的图片，向学生介绍这些生物。使学生了解我国特有的珍稀动植物资源，关注它们的生存情况，激发学生保护珍稀动植物，热爱祖国的情感。
教与学的策略
图片展示
反馈评价
好
教学活动4：威胁生物多样性的原因
活动目标
总结出四种威胁生物多样性的主要原因。
解决问题
引导学生对资料进行分析
技术资源
常规资源
课本资料
活动概述
引导学生对资料进行分析：资料１：利用问题和图片引导学生总结出原因。资料２：富有感情地朗读一则藏羚羊的小故事，利用电影截图引起学生的情感共呜。资料３：在学生都知道环境污染会对生物造成影响这个基础上，让课前完成相关实验的同学向全班介绍实验过程和实验结果。资料４：在学生阅读资料对外来物种造成的影响形成初步认识后，让课前完成相关调查的同学展示调查结果，加深认识。引导学生总结威胁生物多样性的原因。
教与学的策略
资料分析
反馈评价
好
教学活动5：保护生物多样性的措施
活动目标
总结出保护生物多样性的措施有建立自然保护区、迁地保护和制定相关法律法规，并了解自然保护区有什么作用。加强热爱祖国的情感教育。
解决问题
先让学生自学课本P96-97的内容，引导学生总结出保护生物多样性的措施及自然保护区的作用。教师利用课件加以适当补充，强调实现可持续发展。同时进行热爱祖国的情感教育。
技术资源
常规资源
课本
活动概述
先让学生自学课本P96-97的内容，引导学生总结出保护生物多样性的措施及自然保护区的作用。教师利用课件加以适当补充，强调实现可持续发展。同时进行热爱祖国的情感教育。
教与学的策略
自学，总结
反馈评价
好
教学活动6：情感升华
活动目标
观看动画并思考相关问题，使情感得到进一步的升华，通过提出有关保护生物多样性的建议，提高主动宣传保护生物多样性的自觉性。
解决问题
展示问题，引导学生带着问题观看《我是一只小小鸟》动画。[视频下载]引导学生提出相关的建议。
技术资源
网络动画
常规资源
活动概述
展示问题，引导学生带着问题观看《我是一只小小鸟》动画。[视频下载]引导学生提出相关的建议。
教与学的策略
观看动画
反馈评价
好
教学活动7：总结
活动目标
表达日后自觉保护生物多样性的决心。
解决问题
教师最后对本节课进行总结，并带领学生一起表达保护生物多样性的决心
技术资源
常规资源
活动概述
教师最后对本节课进行总结，并带领学生一起表达保护生物多样性的决心
教与学的策略
总结
反馈评价
好
教学活动8：课后活动
活动目标
设计好相关海报和口号后发到群里，并在日后在群里进行交流。
解决问题
以班为单位，在校园网和QQ上建立群，让学生把自己设计的相关海报和口号发到群里，以后也可在群里进行相关内容的交流。[QQ]
技术资源
QQ
常规资源
活动概述
以班为单位，在校园网和QQ上建立群，让学生把自己设计的相关海报和口号发到群里，以后也可在群里进行相关内容的交流。[QQ]
教与学的策略
QQ
反馈评价
好
……
评价量规
其它
参考书
备注

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