资源简介

(共18张PPT)
第3课
畅游窗口中
小学信息技术（粤教版）
第一册AB版教材
新知导入
打开“拼图”游戏，再拼一次喜羊羊。
思考：
运行“拼图”游戏时，双击的小标记叫做什么？
新知讲解
一、认识桌面
我们每次开机后看到的屏幕画面，就是常说的Windows桌面。如下图所示
桌面上有一些小图标,桌面的底部是任务栏，任务的两边还有“开始”按钮和时间等信息。
试一试
（1）双击桌面上的“计算机”图标，我们可以看到什么？如何关闭它呢？
（2）双击文档图标，我们可以看到了什么？对比两次看到的画面，讨论有什么相似之处。
二、认识窗口
双击桌面上的“计算机”或其他图标，会看到屏幕上弹出一个画面，我们把这个画面称为窗口。在Windows操作系统中，窗口有着基本相同的结构。如下图给出了“计算机”窗口中各主要部分的名称，让我们一起来认一认吧！
菜单栏
地址栏
搜索栏
上下滚动条
快速访问栏
状态栏
我们还可以发现，每打开一个不同类型的窗口，桌面的任务栏上都会显示相应的缩略图，打开同一类型的窗口，任务栏会将这些窗口自动归为一类。
三、使用窗口
在Windows操作系统中，通过一些按钮或控制点可以很方便地使用窗口。例如：
单击“最小化”按钮
，窗口将隐藏到任务栏上。
单击“最大化”按钮
，窗口将充满整个桌面，按钮
变为
。
单击“还原”按钮
，窗口将还原为原来的大小，按钮
变为
。
单击“关闭”按钮
，窗口将关闭。
拖动标题栏，窗口将随之移动。
拖动上下或左右滚动条，窗口中的内容将随之移动。
移动鼠标指针到窗口的四个角或四条边上，出现箭头形状时，拖动鼠标，
窗口大小将随鼠标指针移动的方向
调整。
四、畅游网络世界
自主学习要求：
（1）点击桌面上的IE图标，打开“中国科普博览”(http://www.kepu.com.cn/gb/)网页。
（2）自学课本第20页，完成任务。
（3）注意总结操作技巧（如拖动点的定位等）。
第一步，双击桌面“IE”图标
第二步，在地址栏输入网址
第三步，单击“转到”按钮
当窗口看不到下面或右边的内容时，移动鼠标，指向滚动条，拖动上下或左右滚动条。
妙招一：
妙招二：
浏览网页时，遇到桌面上同时打开几个“窗口”，可通过以下两种方法来选择需要的窗口。
方法二：直接单击想看的窗口
方法一：单击任务栏上指定的窗口
拓展提高
“你在网站上能知道有关生命的奥秘相关知识吗？”
最先发现恐龙的是谁？
食用植物有哪些？
最早出现的绿色植物
是？
在网页上怎样找到以下内容。
课堂总结
1
认识Windows桌面及图标、任务栏、系统信息提示区
2
认识窗口中的地址栏、菜单栏、搜索栏、状态栏等主要部分
3
会使用鼠标对窗口进行移动、最大化、最小化、调整大小、关闭等操作
4
会使用浏览器浏览网页
板书设计
第3课
畅游窗口中
一、认识桌面
二、认识窗口
三、使用窗口
四、畅游网络世界
谢谢
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第3课
畅游窗口中
教学设计
课题
畅游窗口中
单元
三
学科
信息技术
年级
三
学习目标
了解桌面的组成；
学习窗口的菜单操作；
使用窗口的方法；
畅游网上世界。
重点
教学重点熟练掌握窗口和对话框的操作
难点
教学难点窗口和对话框的区别
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
打开“拼图”游戏，再拼一次喜羊羊。
小朋友，你们知道下一步怎样操作吗？
学生自己操作
引出课题
讲授新课
观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。Windows启动成功后的整个画面就是桌面。师：桌面上有很多图标，这些图标也叫“快捷方式”，每一个快捷方式表示着一个程序。
位于桌面最下方的是“任务栏”，任务栏里有“开始”按钮、快速启动区、打开窗口按钮以及指示区，指示区里有输入法指示按钮、时间/日期指示按钮等。
跟随教师操作
学以致用
板书：认识桌面（图标
快捷方式）用鼠标单击任务栏里的“我的电脑”窗口和“回收站”窗口图标，会出现什么结果？
师：从上面的操作中可以发现，当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。如果有多个窗口被打开，任务栏里只会有一个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰色显示状态。当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。
板书：认识窗口（任务栏
转换窗口）
课堂小结
识几个常用的按钮：
最小化按钮“－”
最大化按钮“□”
还原按钮“　□”
关闭按钮“X”
几个基本的操作：
1、拖动标题栏，窗口随之移动。
2、拖动上下或左右滚动条，窗口中的内容随之移动。
3、移动鼠标到窗口的四个角或四条上，箭头形状控点时，拖动鼠标，窗口大小随鼠标移动的方向调整。
学习收获
板书
第3课　畅游窗口中
一、认识桌面
二、认识窗口
三、使用窗口
四、畅游网上世界
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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