资源简介

走进 VB
一、基本信息
设计者：
学生：
教材：初中信息技术（冀教版）八年级全册
课时：1课时
二、教学内容分析
本节课是学习程序设计的开篇章节，初步认知VB程序，知道程序设计的第一步，了解关于程序设计的相关内容。启发学生进一步认知计算机知识的关键，加深知识的层次，对学生有一定的难度，更能增强学生的学习兴趣。是本章的起始课。主要内容是：认识程序设计、了解程序设计语言、体验程序设计的过程。用计算机程序解决问题，是信息加工和处理的一种重要手段，计算机是靠人在程序的指挥之下解决实际问题的。
三、教学（学习）目标与重难点
知识与技能：①熟悉VB的界面；?
②了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势；?
③知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法。?
过程与方法：①采取教师讲解与学生创作相结合的办法进行学习；?
②让学生在实践操作过程中掌握制作简单vb程序的基本方法，引导学生拓展。
情感态度与价值观：①逐步培养学生严谨、科学的程序设计思想；
②培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点：???掌握在VB中编程的一般过程；
教学难点：? ①程序中的对象②语法格式
四、学习者分析
通过前面学习，八年级学生已具备一定的观察、思考、分析和解决问题的能力，熟悉常见的应用软件。但对用计算机程序解决问题接触甚少，他们往往会把程序设计看得高深而神秘，产生厌学、怕学的情绪，从而失去学习的信心。好在学生已经在数学课程中学习过求图形的面积和周长、解方程等相关知识，为学习程序设计打下一定的基础。
五、教学策略选择与设计
讲解法，演示法，操作实践法，启发式教学法?，任务驱动式?，边讲边操作
六、教学资源与工具设计
教学环境：微机教室
教学资源：VB程序
七、教学过程
教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图或依据
创设问题情景引入：?导入新课 ?将小程序下发给学生，操作体会vb程序，引入程序设计。 操作程序，了解计算机是由程序控制的。 引发学生的兴趣，让学生明确本课的学习任务，激发学生的求知欲望。
新课讲述：什么是程序和程序设计 ①日常生活中的所说的”程序”是指什么，而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？②现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。这种思想是谁提出来的，你能描述一下这种思想所包含的内容吗？
计算机程序或者软件程序（通常简称程序）是指一组指示计算机执行动作或做出判断的指令，通常用某种程序设计语言编写，运行于某种目标体系结构上。 阅读课本，思考并回答问题 学生知道程序的概念。知道计算机是由程序控制。
运行VB程序，熟悉程序的界面 逐项讲解程序的界面，各个面板的功能和基本作用。
丰富学生的知识
编写简单的小程序，生成可执行文件 根据课本的内容，编写第一个小程序 学生进行练习。 加强学生对程序各个面板的使用和熟悉。增加学习兴趣。
控件的学习 讲解控件的定义，VB工具箱的常用控件及其功能 学生观看然后结合程序练习进行练习 加强学生对控件的使用和熟悉。练习制作较为复杂点的程序
小结归纳 掌握在VB中编程的一般过程，即先设计界面，再输入程序。?输入程序之前，先选对象再选事件。

拓展练习，制作课本中的小程序 教师巡视辅导教学 学生进行练习 增强学生的能力，开放学生的思维，促进学习的动力和协作
八、教学流程图
十、课后反思与自我评价
总结这节课的知识，学生的反响不同。对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，对于VB软件的学习，学生感受到VB软件的实用性，能够调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，学生能够初步了解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法。

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