资源简介

年级： 七年级 科目： 信息
备课人：
课题 1.2.1 系统软件作用大 课型 新授课 巩固课 综合课 实践课


● ○ ○ ○
授课 时间 改变
时间 年 月 日 教学时数
组长 签字 年 月 日 总 课时
教务 检查 （公章） 年 月 日 第 课时
教学目标 知识与技能：??
(1)了解计算机软硬件之间的关系，理解计算机软件的分类。
?(2)尝试使用计算机和移动终端不同品牌操作系统的异同。
?过程与方法：?
(1)讲议结合，了解计算机软硬件之间的关系，理解计算机软件的分类；
?(2)通过小组合作学习，尝试使用计算机和移动终端不同品牌操作系统的异同。
?情感态度与价值观：
?(1)负责地使用信息技术，分工合作的团队精神培养。
教学重点 (1)认识到一台完整的计算机是由硬件系统和软件系统共同组成的。
(2)常见的微型计算的操作系统。
(3)移动终端的操作系统介绍。
教学难点 (1)操作系统对于计算机系统的作用。
(2)不同类型的计算机和操作系统之间的对应关系。
教学方法 可以采用翻转课堂的学习方式，让孩子课下了解操作系统及其相关知识，课上分小组，展示不同计算机上的不同操作系统，并简单介绍选用的操作系统的主要特点和适用范围。
教学用具 网络教学系统
教 学过
程 （一）新知导入 5分钟 师生活动 设计意图

创设情境，引入课题?。
找一名学生朗读本节内容导读
设置问题：系统软件是什么？主要功能是什么？ 诊断学情：
要求其他同学一边倾听一边阅读理解
教 学 过 程 （二）自主探究 15分钟 师生活动 设计意图

计算机的操作系统：
设置问题：
(1)Windows操作系统有什么特点？
(2)Linux操作系统有什么特点？?
(3)还有什么操作系统？
做一做：
布置任务：上网搜集关于操作系统的相关资料，以小组为单位交流。交流内容如下表。
1.目前市场上流行的操作系统有哪些
2.上机演示说明Windows操作系统的多任务，操作方便的特点是如何实现的
3.通过学习经历和生活体验，说出同学们目前使用的操作系统及其版本，简要介绍其特点
4.进一步了解Linux操作系统的特点，谈一谈对Linux支持开源的看法
诊断过程（自学能力评价）：
学生们根据自己的经验说也自己知道的操作系统都有哪些？
学生之间交流总结
（三）合作交流 15分钟 智能移动终端的操作系统
设置问题：?
(1)什么和什么等是移动终端设备？
(2)智能移动终端有什么特点？
(3)目前移动终端设备的操作系统有哪些？各是谁开发的？主要用于哪？有什么特点？
诊断过程（合作学习和知识构建能力）：
看书，同学之间交流

教学过程 （四）反馈巩固 5分钟左右 师生活动 设计意图

做一做：
根据自己使用的移动设备情况填写调查表
移动设备种类
及其品牌
操作系统类型
智能手机
平板电脑
其他设备
Android
iOS
Windows Phone
其他
你所使用的操作系统的特点：
希望进一步学习的操作系统：
诊断效果（知识运用能力）：
学生讨论，研究，给出答案
（五）提升问题 5分钟左右
总结本节学过的内容，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能？
诊断效果（知识归纳与延伸能力）：
总结本节课的收获
板书 1.2.1 系统软件作用大
1．计算机的操作系统
①?? Windows操作系统
②?? Linux操作系统
③?? 其他操作系统
2．智能移动终端的操作系统
反思
本节课内容训练性较强，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，可以采用类比法、分组竞赛法，让学生多练习，巩固提高。

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