资源简介

《网上购物》教学设计?

课时：1课时?
一、教材内容分析
本课在整个网络知识中占有非常重要的地位，是我们下节课学习的基础，在当今快节奏的社会中，网上购物已经进入了千家万户，给现代社会带来了一场史无前例的革命，对社会经济的影响是深远的，将会把人类真正带入信息社会。因此，本课的知识是学好以后课程的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、学习者特征分析?
七年级学生是“高危”人群，家家户户都强烈要求孩子远离网络，甚至很多家长谈网色变，在无线网络非常发达的今天，但是很多学校和家长都下了“禁手机令”，在这样的环境下，网络知识对学生来说是相当陌生的，教学起来也很吃力。
三、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
1)知识与技能目标???
列举生活中的各种购物信息，感受购物的丰富多样性；举例说明，培养学生分析问题、解决问题的能力，理解网上购物的概念，掌握如何进行网上购物，并能熟练运用
2)过程与方法目标
培养学生从日常生活中发现或归纳出新知识的能力学会使用网购，学生学会自主学习、探究学习、主动学习，跟上信息时代的步伐，与时俱进?
四、重点与难点?
教学重点：理解网上购物的概念，掌握网购的操作，并能熟练运用此技巧，才能理解和掌握网购
教学难点：网购的概念较抽象，熟练运用操作，并能实践掌握如何网购
五、教学策略选择与设计?
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我采用以下教学策略。
1.直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过动手操作等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自主能力、学习能力、小组活动能力。
3.小组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
4.采用小组评价机制，激发学生学习的积极性。
5.采用“兵教兵”的教学模式，密切生生感情，有利于团结，以几人
为小组，组内兵教兵，生生互学，生生互助，朝夕相处，感情自然密
切，可化解许多生生间矛盾，从而形成团结向上的班集体。
六、教学环境及资源准备
1.教学环境：投影设备、网络教室、因特网。?
2.手机、网银。?
七、教学过程?
新课导入?（2分钟）
播放“2016年双11购物狂欢节”相关视频
观看视频，思考问题
1.激发学生好奇心和求知欲。?
2.装有PPT软件的个人电脑、因特网
出示目标（2分钟）?
幻灯片出示本课的教学目标了解本课要学习的内容。
使学生有的放矢的明确本课的学习目标。?
讲授新课（10分钟）?
教师通过PPT演示一遍进入网站、注册登录、选购商品等网上购物的流程，让学生对网上购物有了初步的了解。认真听老师讲演，做好相应的笔记，动手操作时候有不懂的及时问身边的同学。
?1.教学课件
?2.学生初步了解网购的流程。
?探索研究（15分钟）?
重点指导每个小组的组长，让一部分学生先学会，然后再指导先学会的学生去教组内其他同学，争取让组内的每一位同学都掌握本节课的知识。学生把刚才老师讲的内容马上动手去探索研究，亲自动手操作，体验网购的每一个环节生生互动，生生互助，生生互学，兵教兵，兵练兵，既照顾个别学习先进者，又实现知识全覆盖。
成果展示（12分钟）
1.先评价哪一个小组的同学最先完成任务，最先完成的前5名学生加分，第一个加10分，依次递减1分；?
2.评价哪一个小组完成任务的学生最多，每完成一个加5分。小组与小组之间进行交叉评价，既看到自己的优点和缺点，又学习他人的优点，相互学习取长补短，共同进步。本环节是检验学生本课的收获，以小组为单位进行展示、评比，从而激发学生的学习激情。?
课堂小结?（2分钟）?
简单扼要的课堂小结，总结本节课的得失，为后面的学习打下基础。学生听老师的总结，了解本节课的得与失。?可使学生更深刻地理解，理论联系实际，明确理论在实际生活中的应用，逐渐培养学生形成良好的个性。
思考练习?（2分钟）?
布置课后作业? 学生记下课后作业进一步巩固本节课的内容。
教学流程图：网上购物
?????????????????????????1.进入购物网站
?????????????????????????2.申请会员账号
?????????????????????????3.如何选购商品
?????????????????????????4.确认并提交订购单
?????????????????????????5.付款、收货

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