资源简介

教学内容 4. 2开启网络生活
教 学
目
标 知识
目标 了解常见的因特网服务，了解什么是“互联网+”、“工业4.0”、“新硬件时代”。体会因特网在学习生活中应用及对社会生活的影响
能力
目标 （1）学会使用“关键词”搜索的常用技巧，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，提高搜索效率。
（2）通过实践，比较计算机中的查找、文本加工软件中的查找、搜素引擎中的搜索等方法的异同，理解基于“关键词”的检索技术。
情感
目标 自觉抵制网络的不良信息，自觉遵守网络道德，合理的利用网络，做文明网民
教学重点 通过搜索，了解网络新变化
教学难点 搜索的技巧
教学媒体 信息技术教室
教学过程与方法： 一．提出问题，导入新课
我们今天学习的课题是：开启网络生活。我们处在一个互联网的时代，网络生活已经成为生活中的重要组成部分。它已经触及到我们生活和学习的各个方面，我们一定都有过上网的经历。谁能说说网络都给我们提供了哪些服务？或者说你都上网做过什么？
学生回答：看新闻，看电影、听歌曲、QQ聊天、打游戏，查找不懂的作业题等
（还有邮件、论坛、博客、购物等）
总结学生的回答。
提出重要两点：1.对于学生来说，利用网络学习才最重要。比如解决学习中的疑问。搜索解题的方法。2.互联网给社会生活带来了巨大的推动作用。各国政府也看到了这点。比如中国政府正在谋划“互联网+”德国政府正在布局“工业4.0”美国政府设想着“新硬件时代”的到来。
所以这节课我们的学习任务就是：1.学习网络搜索技巧，2.利用学到的搜索技能了解网络给我们生活带来的新变化。
二．讲解演示，学习新知
1.搜索引擎的工作过程
我们先学习搜索技巧，说说你平时学习遇到问题是怎么搜索的？比如搜索河北简称是什么？说说过程。（老师引导学生回答）
个别学生回答并演示：打开IE浏览器。上百度，输入河北简称。
总结：提供搜索服务的网站，我们叫它搜索引擎，输入的词语我们叫它关键词。搜索引擎是怎么工作的呢看下图：
由于搜索引擎对关键词的搜索加入了智能判断，把较长的关键词拆分成几个词来搜索。所以搜索出的很多条结果并不是我们需要的。为解决这一问题，搜索引擎也有一些高级搜索功能。合理利用这些功能，能够帮我们更精准的找到所所需的信息。下面我们就学习这些搜索技巧。
2.搜索的技巧：
1）用双引号“”来精确匹配
表示关键词不能在拆分，在结果中完整出现，举例并演示
河北简称 与“河北简称”
让学生练习：中学信息技术教育；“中学信息技术教育”
2）用site将搜索限定在特定的网站中
语法：关键词 site:域名（关键词与site中间有空格，site与域名中间没空格，域名不能有http://）
学生练习：杨家口 site:www.tjbd.cn
3）演示百度的高级搜索功能。
学生在“高级搜索”、百度知道、 百度百科、 百度经验中任选一项练习。其它课下在练习。
4）微课：几种有趣的知识搜索引擎
三.任务驱动，分组探究
我们学习了搜索的技巧，下面我们要完成本节课的第二个任务：利用学到的搜索技能了解网络给我们带来的新变化。三个关键词：中国的“互联网+”德国政府正在布局“工业4.0”美国政府设想着“新硬件时代”。
1.什么是“互联网+”
互联网+传统行业。比如“互联网+零售业”
举例：微信，互联网加通信技术；淘宝，互联网加集市
“互联网+”的核心是创新，这是一个全球性的趋势
2.任务一：互联网可以“+”哪些行业？到底如何从生活、娱乐、购物、教育和医疗等方面改变我们的生活？上网搜索资料，填表（提示：小组协作完成，搜索选百度百科）
互联网+传统行业
典型应用
带来的变化
3.任务二
上网搜索一下什么是“工业4.0”什么又是“新硬件时代，”各国政府为应对 互联网时代大潮的冲击，都采取了哪些措施？搜到的资料填表。
国家
举措
举例
中国
互联网+
德国
工业4.0
美国
新硬件时代
学生小组协作完成表格的填写。（提示：小组协作完成，搜索选百度百科，表格的文件已发到桌面，填表时可以从网上复制）
四. 展示交流，评价反馈
1.老师展示提交的文件。学生讨论，共同评价，归纳表格的填写
2.教师对同学完成作品情况进行评价。
3.网络道德教育，教育学生合理利用网络
我们在搜索的过程中，或在平时上网的过程中，一定会遇到网络垃圾的强制推送和网络不良信息的干扰，作为中学生，我们要有一双识别信息的慧眼，能从网络中获取需要的资源，能够做到自觉遵守网络道德，做一个文明的小网民
五.课堂小结，练习巩固
找同学小结本课所学内容
通过在屏幕上展示练习题加以巩固
板书设计

教学后记：

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