资源简介

第一章
动物的主要类群
第七节
哺乳动物
一、教学目标
（一）知识目标
1.
概述哺乳动物的主要特征。
2.
举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
（二）能力目标
1.
通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。
2.
分组讨论，培养学生合作学习、自主学习的习惯。
（三）情感目标
关注哺乳动物和人类生活的关系。
二、教学重点和难点
(一)教学重点
’
哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
(二)教学难点
辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
三、教学设计思路
本节课知识容量较少，教学中要充分利用多媒体课件展示图片和视频等来解决重点和难点，同时紧密结合学生的生活实际和经验，引导学生通过自主学习、合作探究等完成学习目标。
四、教学准备
(一)教师
多媒体课件、教材、教参。
(二)学生
预习教材相关知识。
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
创设问题情境导入新课
猜一猜：年纪不大，胡子一把，爱吃青草，常叫妈妈。根据学生的回答，进一部提出问题：“羊是属于哪种动物类群？”由此导人第一章动物的主要类群。第七节哺乳动物。
通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，引入课题。
一、多种多样的哺乳动物
活动一：多种多样的哺乳动物1、问题：说出你知道的哺乳动物
要求：说的多、快、对多媒体展示各种各样的哺乳动物，并引导学生把哺乳动物分为三大类：空中的哺乳动物、水中的哺乳动物、陆地上的哺乳动物。总结并过渡：通过学习，我们知道这些哺乳动物的形态各异，生活环境差异很大，有草原上驰骋的野马，原野上漫步的非洲象，森林里攀援的猕猴，海洋中游泳的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠等等，为什么他们都属于哺乳动物，哺乳动物具体有什么特征呢？
学生根据自己的经验说出日常生活中的哺乳动物。通过观看图片，把多种多样的哺乳动物分为三类。认真听讲，思考：哺乳动物具体有什么特征呢？
哺乳动物的特征
活动二：哺乳动物的特征、观看视频，了解哺乳动物、自主阅读课文，小组讨论：哺乳动物有哪些共同点？提示：可从以下几方面来思考（1.外部形态
2.感官
3.消化
4.内部结构
5.生殖发育）、展示课件，归纳并总结：体表被毛、发达的神经系统和感官器官、合作探究观察右图，比较兔、狼的牙齿。讨论：1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？（五）、展示课件，讲解：哺乳动物消化、内部结构、生殖发育特点（六）、小结：哺乳动物的主要特征：
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。另外哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界的变化并迅速作出反应。过渡：哺乳动物与人类的生活息息相关，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？
观看视频，了解哺乳动物的主要特征自主阅读课文，小组讨论观看图片，比较分析得出哺乳动物的特征观察兔和狼的牙齿，分析比较得出：牙齿牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化观看课件上的图片，分析哺乳动物在消化、内部结构、生殖方面的特征。小结
三、哺乳动物与人类生活的关系
活动三：哺乳动物与人类生活的关系自学课本38-39页，讨论：哺乳动物与人类生活有什么关系？教师总结：有利方面：有害方面：
1．认真阅读，思考问题2.
观看课件，通过感性认识，加深对知识的巩固和理解。
总结
通过本节课的学习，我们知道了哺乳动物的主要特征及与人类生活的关系，请同学们回顾一下。
归纳本节主要内容
练习巩固
趣味答题
主动回答问题
布置作业
名师学案第七节重难点解析
板书
一、多种多样的哺乳动物二、哺乳动物的主要特征三、哺乳动物与人类的关系

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