资源简介

教
案
八
年级
班
姓名
学科
生物
课题
第二节
生物进化的历程
课型
新授课
课时
1
总课时量
总第
15
课时
授课
时间
主备人
审批意见
学科组长
教学
目标
1.举例说出生物进化的证据
2.概述生物进化的主要历程
教学
重点
生物进化的证据和主要历程
教学
难点
生物进化的主要历程
教具
使用
一体机
教
学
过
程
第一环节：导入展标
同学们，生命诞生之初，地球上只有最简单的单细胞生物。而今的地球上，到处是丰富多彩的各类生物。那么现今的生物是从哪里来的呢？直到人类不断发现越来越多的古生物化石以后，生物进化的观念才逐渐得到人们的认可。化石是什么呢？生物是怎么样由简单进化到现在复杂的各类生物的呢？下面我们一起来学习这几个问题。
学习目标：
1.举例说出生物进化的证据
2.概述生物进化的主要历程
第二环节：先学后教
先学后教
自主学习
读58--60页“生物进化的证据”，回答下列问题
1.生物进化的证据是_________。
2.化石是保存在地层中的古生物的____（如恐龙化石、鱼类化石）、__（恐龙蛋化石）、__（如恐龙足迹化石）。
3.马的进化历程有较为完整的____证据。从始祖马到现代马的进化趋势是体型
____
，四肢________，多趾着地逐渐变成只有____发达并唯一着地。
4.1861年，在___国发现的_________就是古代_____进化成____的典型证据之一。1996年，我国科学家在辽宁省朝阳地区发现了一种被称为______的化石。这为_____进化为____提供了新证据。
5.科学家们还发现_____、_____的化石总是出现在____的地层里，____、____的生物化石则出现在_______的地层里。这就说明生物的进化是从____到____，从____到____的。
互教解疑
化石的概念，马的进化历程。
点拨提升
马的进化历程
第三环节：当堂检测
1.根据化石推断，下列生物出现年代最早的是（
）
A.古代鱼类
B.古代两栖类
C.古代爬行类
D.古代哺乳类
2.根据生物化石在地层中的分布规律可推测：越新近形成的地层中形成化石的生物(
)
A.越高等
B.结构越简单
C.体型越大D.陆生种类越少
3.古代爬行类进化为（
）
A.鸟类
B.哺乳类
C.鸟类、哺乳类
4.爬行类进化为鸟类的证据分别是德国发现的（
）化石和中国发现的(
)化石。
A.始祖鸟
B.孔子鸟
第四环节：反馈总结
附
记
板
书
设
计
教
学
反
思

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