资源简介

八年级信息技术Excel综合应用教案
教学目标：
知识与技能目标：
1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
过程与方法目标：综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感态度价值观目标：通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。
教学重点及难点：知识的综合运用。
教学策略：自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们喜欢上网吗？（喜欢）那你们通常上网都做些什么？（学生举手）
你们网购过或者看见自己的亲人网购过吗？
你们网购一般都再哪个网站呢？（淘宝、拍拍、58团、窝窝团、拉手……）
二、复习图表，感悟图表
师：老师也喜欢网购，我觉得啊，既便宜又省事儿。前几天支付宝给我发来一个链接，提醒我体验一个有趣的应用，叫“”我的账单有话说“。想不想看一看？（如图）
师：那么我的账单具体是怎样的呢？根据支付宝的提示，我对近3个月的网购消费记录进行了整理，得出下表（表一）：
然后我根据这个原始数据表格，整理出3个表格（表二、表三、表四），并生成相关图表（图一、图二、图三）。
提问：同学们还认识这三种统计图吗？（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）
师：在EXCEL中，我们分别称它们为：柱形图、折线图、饼图。
月份 商品 单价（元） 数量 消费金额（元）
8月 拖鞋 14.00 1 14.00
圆领T恤 116.00 1 116.00
4G优盘 36.00 1 36.00
8月小计 166.00
9月 外套 162.00 1 162.00
帆布鞋 67.00 1 67.00
Dell屏轴 27.00 1 27.00
Dell电源适配器 42.39 1 42.39
读卡器 36.00 1 36.00
USB网卡 40.00 1 80.00
9月小计 414.39
10月 索爱手机 1552.00 1 1552.00
手机存储卡8G 58.00 1 58.00
手机电池 15.00 2 30.00
万能充电器 12.50 1 12.50
微波炉 309.00 1 309.00
26头骨瓷餐具 110.00 1 110.00
衬衫 94.00 1 94.00
10月小计 2165.50
（表一）
月份 电子电器消费（元） 非电子电器消费（元）
8月 36 130
9月 185.39 229
10月 1961.5 204
（表二）
月份 消费金额（元）
8月 166.00
9月 414.39
10月 2165.50
（表三）
月份 电子电器消费（元） 非电子电器消费（元）
8月 36 130
9月 185.39 229
10月 1961.5 204
（表四）
（图一）
（图二）
（图三）
提问：知道它们各适合表达什么样的数据关系吗？
统计图相比较于统计表，它具有什么样的优点？
三、学生参与、创建图表
学生活动： 完成表格，美化表格，自动填充使用，数据函数计算，
创建图表（可以是柱形图，也可以是饼图）。★本课重点。
请学生上台演示操作步骤，讲解操作要点。（师可简单讲解图表向导中的四步骤，强调用右键可对图表进行修改）
请学生根据演示和概括的方法修改各自的图表，学有余力的同学美化图表。
四、综合运用，情感教育
1、回顾梳理本节课的学习环节及内容。
2、理性消费、合理消费的教育。
五、知识整理，全课总结
这节课我们不仅学会了根据表格数据制作EXCEL图表的方法，明白了图表建立的一般步骤，也知道了如何选用合适的图表来准确地描述、表达数据关系，还学习了利用图表分析数据、了解信息的方法，更多是明白了合理消费的道理。希望大家在生活中也能多多运用图标解决生活实际问题。

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