资源简介

《文件和文件夹的基本操作》教学设计
一、教学对象分析
本节课的授课对象为初一年级学生,在此之前，他们已学习了如何利用“我的电脑”和“资源管理器”查看计算机资源。部分学生在课余使用电脑的过程中,掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础,但他们只是感性地记得操作步骤，对如何组织管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。
另一部分学生课余电脑操作较少,不懂文件和文件夹的操作。
二、教学内容分析
“文件和文件夹的组织和管理”为该章教学的重点和难点所在，主要完成文件夹的创建、文件的复制、移动、改名、删除等操作，内容比较多，且实现的方法有多种，对学生来说要完全掌握难度较大。
三、教学目标
（一）认知目标：
1、学会对计算机中的文件按类型进行分类。
2、了解文件夹的创建、改名，文件的复制、移动、改名、删除的含义。
3、进一步巩固文件和文件夹所在的地址的含义。
4、能区分文件的移动和复制。
（二）方法目标：
1、通过任务驱动，提高学生自主探究的能力和意识。
2、学会通过小组合作，提高学生的合作意识和合作能力。
（三）情感目标
1、注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。
2、鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
3、培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
4、提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。
四、教学重点
文件复制和移动的操作步骤
五、教学难点
文件的移动和复制的异同；同时移动多个文件的操作方法；
六、教学过程
（一）复习
回顾旧知识：
1、“资源管理器”窗口的特点是什么？
2、你如何理解文件和文件夹的定义。
（文件夹可比喻为图书馆、书架等，文件则可比喻为这里面的书籍、资料等。）
3、请看图中有哪些文件类型？
（二）情景引入：
看图回答：1、衣柜的衣物摆放有什么特征？（分类存放）2、你家的衣柜也这么整齐吗？（自由回答）怎样做才能够整齐归一？（分类存放）
教师：电脑的硬盘就好比是一个大衣柜，它是用来存放文件和文件夹的。
同学们看一看：教师转播一个文件存放杂乱无章的硬盘。
教师：我们电脑里面的文件杂乱无章，这样会大大降低使用计算机的工作效率。如何管理计算机中的文件，让它更好地帮助我们进行学习、工作和生活。这节课我们就来学习“文件或文件夹的选择、文件或文件夹的复制、移动”来整理我们的硬盘。
（三）新课
1、文件和文件夹的选择
学生自学课本92-93页“选择要进行操作的对象”的内容，思考：
（1）选择文件或文件夹有几种情况？
①一个文件或文件夹的选择
②选择相邻的多个文件或文件夹
③选择不相邻的多个文件或文件夹
④选择全部文件或文件夹
（2）不同情况应如何选择？自己动手试一试。
想一想：如果要取消选择的所有文件，怎样取消呢？（在文件区空白处左击鼠标）如果要取消选择一组文件中的某个文件，又该怎样做呢？（按住ctrl键，鼠标移到要取消的文件上左击一下）
2、文件或文件夹的复制
学生自学课本93-94页“把有用的资料存进来”的内容，思考：文件或文件夹复制有哪些步骤？
①选择好文件或文件夹
②移动鼠标到选中的文件或文件夹上，单击右键弹出一快捷菜单
③选择其中的“复制”选项
④选择文件要复制到的目标驱动器或文件夹
⑤在目标驱动器或文件夹空白处单击右键，弹出快捷菜单
⑥选择其中的“粘贴”命令，完成复制。
做一做：选定D盘中的两个文件和一个文件夹复制到D盘中你自己建立的电子书包文件夹中。
3、文件或文件夹的移动
移动文件或文件夹的方法和复制它们的方法相同吗，你知道有什么区别？
（方法一样，只是将“复制”命令改为“剪切”命令即可）
（四）教学总结
（1）本节课你最大的收获是什么？
学会了文件或文件夹的选择、复制和移动。学会了如何整理电脑硬盘，更好地为我们服务和工作。
（2）这节课我们掌握了文件以及文件夹的基本操作，在操作时要注意什么？
C盘中一些重要的系统文件还要移动它们，否则会造成系统崩溃。

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