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第三节 编辑与修饰表格
教学目标：
一、知识目标：
1、掌握Excel中工作表的重命名，学会插入行或列；
2、掌握工作表单元格的行列编辑，文字的修饰，行高、列宽的改变，对齐方式的设定和单元格的合并。
二、技能目标：
1、熟悉操作Excel中对工作表的重命名，在工作表中插入行或列；
2、采用“教师演示指导与学生练习结合”的方式，使学生掌握修饰工作表（工作表单元格的行列编辑，文字的修饰，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并）的基本知识和技能；
三、情感、态度与价值观目标：
展示计算机的能力，增强学生学习信息技术的兴趣，培养积极主动动手实践的美好愿望，能学会合作学习，增强学生学习的成功感和满足感。
教学重点：
Excel中工作表增、删、重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的修饰，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并
教学难点：
单元格的合并、拆分
教学方法：
1、学法：观察法、自主探究、讨论合作；
2、教法：演示法、启发式；
教学过程：
一、 组织教学
二、 复习导入
上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。
三、 讲授新课
任务一、工作表增、删和重命名
（提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。
1）增加工作表
（尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）
方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法）
2）删除工作表
（由学生完成，并总结方法步骤）
方法：右键单击工作表标签→“删除”
3）重命名
（由学生完成，并总结方法步骤）
方法：右键单击工作表标签→“重命名”
任务二、工作表行、列的插入和删除
1）插入
方法：右键单击行标或列标→“插入”
2）删除
方法：右键单击行标或列标→“删除”
任务三、单元格的插入删除
1）插入
方法：右键单击单元格→“插入”
（注意：有四种插入方式，演示整个插入过程）
2）删除
方法：右键单击单元格→“删除”
（注意：四种删除方式演示）
任务四、单元格的合并与拆分
（以具体表格为例）我们在实践操作中完成以下练习。
提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？
不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。
合并操作的步骤：
选定需合并的单元格→点击工具栏的（合并居中按钮）
任务五、文字的修饰
文字的修饰主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。
（已学习过Word的学生）自己自学为主
（未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置
步骤：
字体改变（在格式工具栏选择一种合适的字体）
字号改变（在格式工具栏选择合适的字号）
颜色改变（在格式工具栏中选择相应颜色）
背景色改变（在格式工具栏中选择） （可选择讲解）
任务六、行高和列宽的改变
Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。
步骤：
行高改变：
将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“等号并双向箭头”时按住左键拖动鼠标）
列宽改变：
将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“等号并双向箭头”时按住左键拖动鼠标）
自定义行高、列宽值：行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。
步骤：
行高改变：
选定某一行→“格式”→“行”→“行高”→输入相应的值 （列宽改变方法类同）
任务七、对齐与显示方式
改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法可以解决？
对齐方式的改变：
三种对齐方式（左对齐、居中、右对齐）。
步骤：
选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮
对于竖直方向上的对齐
步骤：右键单击选定某一单元格.→选择“设置单元格格式”→“对齐”→“垂直对齐”→“居中”
四、课堂练习
将练习表格按要求美化：
1．在表格行首插入一行，键入标题?学生成绩表。
2．删除其余两张工作表，并将当前工作表命名为?学生成绩?
3．将表格标题单元格合并
4．将表格标题文字设为黑体字号20，其它文字设为宋体字号14
5．将不合格的学科成绩以红色显示
6．表格的行高设为30，列宽设为10
7．表格中文字设定居于表格中间
8．将表格背景色设为淡蓝色
五、教学总结
课堂总结：
1、这节课我们学习了哪些知识点？
2、还有哪些内容没有掌握？
六、教学反思：
在教学中，提出让学生感兴趣的任务，引导学生主动参与到学习中，在完成各个任务的同时获得真知。把貌似枯燥无味的东西变得生动起来，学生感兴趣了，学习起来就有了动力。课堂教学以任务为主线，通过开展活动与游戏，充分调动广大同学的积极性和参与度，最大限度地激发了学生求知的欲望。教学过程中，学生成为课堂的主人，在自主探究的过程中，培养了学生积极探索，乐于进取，不畏艰难，勇于创新的精神。

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