资源简介

身边信息 用心感知
教学目标：
结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征。
教学重点：
信息概念的形成
教学难点：
把握信息的本质特征
课 时：1
课前准备：
PPT、相关素材
教学过程：
<导入>
同学们，大家好！
今天，我们上第一课：身边信息 用心感知
<新知>
[板书]1、身边信息 用心感知
一、师生共同畅谈对信息的简单认识
提起“信息”这个家伙，可不简单。
同学们，每天都在与它打交道。比如：
上课的铃声，十字路口的红绿灯。问：还有什么？你能列举一些吗？ 学生积极回答，讨论??。
问：如果没有这些，会出现什么结果呢？
师：通过刚才的讨论，同学们能不能得到这样一个结论：
[板书]一、信息就在我们身边、我们离不开信息（信息的重要性）
二、了解信息的概念
问：如何给“信息”下一个定义呢？阅读教材：预备知识P1-P2
1、文字、声音、动作、指令、代码等一切含有内容的信号都是信息。
2、信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。
修正：既可以通过感官感知，还可以借助仪器、工具获取。 定义一给出了信息的多种表现形式。
三、信息的特征（用活动体验说明问题）
１、可以被处理(加工、创造)
阅读文章：习惯与自然
获取的信息：播种行为，收获习惯。习惯是由行为养成的。
信息可以被处理、加工、创造
２、可以被传递
传递过程可能会改变信息。
３、可以被共享
四、小结
五、作业
1、举例说明信息有哪些独有的特性？
2、野外生存必需装备有哪一些，并说明其用途是什么？

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