资源简介

课题 第一课信息技术与计算机 授课时间
教 学
目
标 １、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。
２、掌握开关机的正确方法。
３、学生通过自主探究的学习，掌握鼠标的基本操作，及在桌面上进行最基本的操作。
4、通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。
教学重点 学会开、关机操作及鼠标的基本操作。
教学难点 准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。
教学方法 演示教学法，自主学习法，任务驱动法
教学过程
教学内容与教师活动设计 学生活动设计 备注
一、课前准备 １、排队进机房。
２、分配机器。
３、阅读机房使用规章制度。
二、导入
１、师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。（谜底：计算机）
师：由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑。今天老师就和大家一起来学习第２课 认识计算机。（出示课题）
三、新课讲授
１、课件出示完整的台式计算机图片，教师指认相应的部件
２、师：组成台式计算机的主要有显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱，这些设备都是看得见摸得着的，我们把它叫做计算机的硬件。光有硬件计算机还不能工作，必须给它安装上相应的软件它才能工作。计算机的软件主要安装在主机箱内。
３、课件出示计算机组成及硬件和软件。
４、你知道计算机可以帮我们做哪些事呢？
５、好，现在老师就给大家介绍怎么开机（课件）：先打开显示器的开关，再打开主机箱的开关。当你的屏幕上出现如图所示的Ｗindows桌面后，表示计算机启动成功了。
6、师（边讲解边演示）：我们一起来看一下计算机的“桌面”。桌面上有什么呢？
7、师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。
8、同学们，跟着老师握鼠标，将右边食指放在左边的键上，中指放在右边的键上，手指自然弯曲握住鼠标，当我们移动鼠标时，鼠标指针也随之移动。鼠标有指向、单击、双击、右击、拖动5种基本操作：
（１）指向：移动鼠标，使指针移动到指定位置；
（２）单击：指针指向对象后，食指击一下鼠标的左键；
（３）双击：指针指向对象后，食指快速、连续地击两下鼠标的左键；
（４）右击：指针指向对象后，中指击一下鼠标的右键；
（５）拖动：指针指向对象后，食指按住鼠标的左键不放，移动鼠标，将对象移动到指定位置后，再松开鼠标的左键。
９、练习进入“纸牌”游戏。
１０、关机：接下来我们就要学习怎样正确的关闭计算机，请同学们对照书中Ｐ９页内容尝试关机。
１１、师巡视指导。
１２、总结（教师引导学生回忆计算机的积分组成，鼠标的操作方法，开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。）

学生按顺序进入机房坐好
学生思考并回答
学生思考并回答名称。
学生观察并感知
学生汇报（上网，玩游戏，学习，画画）
　　（生答）
学生学习并记忆
学生开始练习握住鼠标，并在桌面上学习使用鼠标。
学生学习鼠标的操作方法。
学生对照书Ｐ７页启动纸牌游戏。
学生通过操作，掌握关机的方法。
学生汇报，并记忆各知识点。
无规矩不成方圆
谜语导入，激发兴趣，调动学生参与课堂学习的热情
开门见山
直入主题
示范演示
化难为易
培养学生的自主学习能力
培养学生的独立解决问题的能力
总结梳理知识点，加深记忆。
板书设计 教学感悟与反思
第1课 了解计算机 １组成：显示器、主机、键盘、鼠标
２鼠标的操作
３开机
４关机
希望各位老师多提宝贵意见，谢谢!

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