资源简介

综合实践活动二
探索动物之间的信息交流
一、教学设计
1. 教材分析
本课为华科大版《信息技术》初中版七年级上册综合实践二“探索动物之间的信息交流”的教学，是节实践活动课，本课的主题是探索动物之间的信息交流。这是一节实践课，实践名称“动物如人 有情交流”，纯讲理论的话十分空糟也很难懂，所以我就采取实践探索的方式，让学生们通过实践来了解动物之间是怎样交流信息的。
2. 学情分析
知识的获取者初一的学生，他们有了一些基本的网络常识和信息处理能力。按照人的成长认知规律，此时的学生对知识的获取还处在感性认识阶段，通过实际操作让他们来亲身实践探索的魅力，这对他们在知识的获取上有很大的帮助，老师在此过程中起着引导的作用。
3. 教学目标
1）让学生们认识并体验实践探索这种新的学习模式。
2）通过实践操作，增强学生们的信息获取、处理及加工的能力。
3) 培养学生们的协作交流能力及自主学习能力。
4. 重难点
重点：学习如何获取信息
难点：对信息的处理及表达
5. 教学方法
讲授法、小组协作法、实践法
6. 设计思路
第一步：明确实践任务，提出实践要求
实践任务：走进神奇的动物世界，了解动物之间传递信息的奥秘，探索动物之间是怎样传递信息的。
实践要求：
1）全班分成3个组，每组一个组长，小组之间分工协作，完成任务；
2）运用所学的信息知识，处理和加工你从书本中、生活中或者互联网中获取到的有用信息；
3）活动结束前，每个小组内互相交流探讨，并对组内的信息整理汇总。每组派代表进行总结汇报。
第二步：探索实践过程
动物之间交流信息的方式有声音、气味、行为等
分组完成任务：1）第一小组探究动物间是如何通过声音来传递信息的
2）第二小组探究动物间是如何通过气味来传递信息的
3）第三小组探究动物间是如何通过行为来传递信息的
第三步：活动的总结与评价
实践总结：每个组派几个代表分享自己小组的成果，老师总结
实践评价：采取小组间互评的方式，决策出表现最好的小组
7.教具
多媒体、教师机与学生机
二、教学反思
这节课设计的主要目的是让学生利用计算机在教师的引导下分组协作来完成实践活动的任务，体验实践探索这种新的学习方法从而达到教学目标。从教学的过程来看，学生们由于是第一次上都这种实践性的课，表现的不是很积极、学生参与度也没有想象的那么高，课堂气氛还算可以。另外，通过布置任务分组活动，不仅能让学生体验这种学习模式，还能培养学生的相互协作精神和协作学习的能力，另外还能激发学生的学习兴趣。

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