资源简介

课题 演示文稿的放映和发布 课型 新授课 课时序数
备课人 小组 审核人
授课人
授课日期
课标解读与教材分析 【课标要求】根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果，通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。
教学内容分析：经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步！
教学 目标 知识与技能 1．学会设置幻灯片切换方式的操作方法。2．通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。
过程与方法 通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。
情感态度价值观 1．通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。2．在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。
教学重难点 重点 设置幻灯片切换方式的基本操作。
难点 根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。
媒体教具 多媒体计算机教室
课时 1课时
教学过程 修改栏
教学内容 师生互动
一、新课导入 1.老师谈话，介绍自己。
2.播放视频资料——关于老师的介绍，请大家欣赏；提醒学生仔细观察每一个细节，看看影片中的画面是怎样出现的？
3.说一说：电影中的画面出现的方式一样吗？把你刚才观察到的，想一想、说一说，好吗？
4.向学生展示老师自己制作的设置了切换效果的幻灯片。
5.小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的切换方式。引入新课。
二、讲授新课
1.设置幻灯片的切换方式：请大家自学课本69页中间的内容，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？
2.小结及演示：请同学回答操作过程，老师演示操作。（简单介绍一下窗格内容）
3.做一做：为演示文稿“塞上新五宝”的封面幻灯片设置“盒状展开、中速、鼓掌声”切换方式。
4.小结：请一名同学上机演示操作步骤。老师引出“幻灯片切换”窗口中的“换片方式”选项——按时间播放。
5.小博士：阅读课本71页中的“小博士”，理解“应用于所有幻灯片”按钮的作用。
6.试试看：为“塞上新五宝”演示文稿中的其他幻灯片设置你满意的切换方式。提示：切换效果要与内容统一，要使幻灯片美观大方。
7.小结：展示好的学生作品，并解决制作过程中存在的问题。
8.说说看：通过刚才的操作，你认为在设置幻灯片的切换方式时应考虑哪些方面的因素？
三、拓展练习
按照你自己的喜好，设置演示文稿“我爱我家”中幻灯片的切换方式。
四、小结及评价
1.出示教学评价表请同学们根据下面的问题，看看你学会了哪些知识？
2.课堂小结：
同学们，观看视频，在了解内容的同时，观察画面是怎样出现和消失的？
学生讨论、思考后自由回答。观察老师的作品，和自己的进行比较看看有什么不同的地方。
学生听讲。
认真阅读教材，自己试着动手操作，也可以互相讨论。
回答自己的操作方法
参照课本69页第1步～第6步的步骤上机操作，也可以互相讨论完成。有不明白的地方可以在书上做出标记，或者互相交流讨论。
个别学生演示，其他观看、评价。
认真阅读课本，并动手试着操作。
学生动手操作，可以相互讨论或协作完成。学生之间互相分享学习成果，并提出不明白的问题。
自由谈论。
学生独立完成，如有困难可以互相讨论协助完成。
做完后互相看看，交流一下自己的经验，并进行评价。
学生根据问题进行自我评价，一个问题一颗星，看看自己能得几颗星？
（老师给出任务，由学生自主探究，老师巡视检查并个别指导）
①“我”会设置幻灯片的切换方式吗？（知识星）
②“我”能设置各种不同的切换方式吗？（能力星）
③“我”为演示文稿设置的切换效果美观吗？（智慧星）
2.就本节课的学习说说自己有什么收获和感想，对老师有什么评价呢？
板书设计 一、设置幻灯片的切换方式二、小组合作探究完成任务。
作业布置 P75实践与提高1234
教学反思
演示文稿的放映和发布教学设计

展开更多......

收起↑