资源简介

《视频信息的加工》
教学设计
一、教材分析：
“视频信息的加工”是西南师大出版社的八年级上册《信息技术》课第一单元《走进多媒体世界》第5课《绘声绘影——视频的加工》的内容，本课时主要是利用工具软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。而前面所学习需要加工的信息都是静态的，而从本节开始的视频信息是动态的，给学生强烈的新鲜感和独特的视觉冲击，因此，本节内容非常容易引起学生的学习兴趣，但也正因为动态信息的加工与静态信息有着不同的规律与方法，所以学习时也比以前的静态信息更难把握。当然学好了视频信息的加工，能为动画信息和网页集成信息提供必要的知识技能。
二、学情分析：
（1）学生在学习本节之前，接触过各类信息处理软件，对新软件的学习有一定的经验，因此本节大部分内容适合学生的自主学习，学习方法倡导自主探究为主，教师为学生的自主学习创造必要的条件。
（2）有些内容学生仅根据学案上的提示可能也难以完成，所以在实践过程中，组织学生以小组为单位互相协作学习以提高课堂效率。
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）了解视频信息的获取及其存储格式；
（2）了解视频采集的主要方式；
（3）学会运用绘声绘影软件制作简单的视频。
2、能力目标：
（1）培养学生探究学习的能力，通过学习能对视频信息进行简单的加工处理；
（2）能对自己和他人的创作过程和作品进行认真评价；
（3）进一步提高学生的审美能力和创新能力。
3、情感目标：
（1）通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣；
（2）在作品的相互评价中，培养学生合作意识；
（3）通过“厉行节约，反对浪费”公益短片的制作，对学生进行思想教育。
四、教学重点：
（1）应用绘声绘影对视频信息进行剪辑；
（2）应用绘声绘影进行视频合成、加工。
五、教学难点：
视频加工软件绘声绘影进行视频合成、加工。
六、教学策略：
情境导入→ 探究学习→ 实践创新→ 拓展评价
七、教学环境：多媒体网络教室
八、教学准备：把上课所需的视频素材准备好，并发送到每一台学生机上，每台学生机都需安装好所需的教学软件绘声绘影。
九、教学过程：
[创设情境]?播放学校食堂学生浪费饭菜的视频片段。
教师引导：刚才的视频片段同学们的行为造成的极大的食物浪费。如果我们要用这些画面制作一个公益短片：厉行节约，反对浪费，我们应该怎么做呢？就让我们一起来学习简单的视频制作吧！
环节一??素材的收集与导入
教师：我们先打开视频信息的处理软件“绘声绘影”，同学们先自主探索一下怎么将我们准备号的素材导入到软件中备用。
学生：自主探索软件中导入素材的方法。
教师：巡视、指导
学生：跟老师交流反馈。?
环节二??围绕主题进行自主创作
教师：接下来同学们围绕“厉行节约，反对浪费”这一主题，用绘声绘影进行自主创作，创作过程中小组成员间可以进行讨论交流（上课前分好小组，组长为信息素养较高的同学担任）
学生：展开自主创作，相互交流、讨论
教师：巡视、指导
学生：跟老师交流反馈
教师：听取学生的讨论结果
学生：小组长代表本组介绍其创作作品
环节三??视频的制作合成
教师：怎样将我们编辑好的视频片段合成在一起呢？
学生：自主探索
教师：巡视、指导
学生：交流展示自己制作好的短片
环节三??课后总结与反思
我们这节课学习了将相关主题的分段视频素材编辑处理，制作合成新的视频的方法。同学们看看自己这节课的作品，哪些方面做得好？还有哪些方面可以进一步的修改完善？

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