资源简介

我最喜欢的图书----排序和自动筛选
　　　　　　　　　　　
教学目标
1、掌握数据的排序和自动筛选。
2、培养学生合作交流的能力和团队精神。
2学情分析
虽然有尖子生,中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军,差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生,树立榜样作用。重视中游学生,调动他们的积极性,不仅教会他们知识,更要提高他们的能力。带动下游学生,减少差生,善于发现他们身上的闪光点,予以表扬,增强其自信心,鼓励他们在原有的基础上不断进步。
3重点难点
教学重点:excel中对数据的排序和自动筛选
教学难点:排序和自动筛选
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】第十二课
在上课之前,我们先完成一道非常简单的数学题。根据票数,为下列四本书排列一下顺序。大家一致认为非常特简单。
现在做一个难度比较大的数学题。这个表格包括了“全班同学喜欢图书统计表”,那同学们能不能像刚才那样在短时间内完成呢?有的同学说太难了。如果还用人工的常规的方法肯定很慢,而且排序的结果不一定正确。那有没有一种又便捷又高效的方法呢?这节课我们来学习excel的另一种功能“排序”。
活动2【讲授】第十二课
(1)排序
1、简单排序 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
选择关键字“选票数”所在的单元格。
单击工具栏中的 按钮,—自定义排列—主要关键字—“D列”—降序—“在标题行”—“确定”。
学生活动,教师巡视。
2、多关键字排序
?我们发现《老人与海》和《阿甘正传》都是得票数相同的图书,但它们却是不同类别的。如果要选出最受欢迎的“文学”图书,应该怎么办呢?我们可以借助菜单命令来排序。
?首先:选择关键字“选票数”所在的单元格。
然后:在“排序”对话框中,选择主要关键字和次要关键字。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???
就可以统计最受欢迎的图书了。
布置任务:将“成绩表”中的总分按“降序”排序,分数相同
时按“语文”成绩降序排列。
学生活动,教师巡视。
(2)自动筛选
面对种类繁多的图书,怎样才能快速找到喜欢的类型?
自动筛选
选择关键字“类型”所在的单元格。
单击“??”按钮,在类别中选择“文学”,则其它类型的图书将被隐藏起来。?????
更改筛选条件
???????只需要在下拉菜单中,重新选择即可。
取消筛选
要在下拉菜单中,选择“清空条件”命令。
退出筛选功能
???????单击工具栏中的“? ?”按钮,即可关闭筛选功能。
活动3【活动】第十二课
自主完成“成绩表(二)”中的任务,
1、根据“总分”成绩进行排序,并列时按“语文”成绩排序。
2、筛选性别为“女”的成绩。
活动4【练习】第十二课
四、作品赏析。

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