资源简介

第4课时
鼠标操作有方法
教学目标
学会手握鼠标的正确方法
掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操
能区分选中图标和打开窗口需要使用的不同操作方
教学重点和难点
教学重
(1)掌握手握鼠标的正确方法
2)掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操
教学难
鼠标的双击操作和右击操
教学准备
教学环境
(1)硬件环境:计算机网络教室,投影设备
(2)软件环
学资源
学课件
教学环节
导课
课学习了爱护计算机部件,回想一下计算机的几个重要部
2.出示幻灯片
猜谜语:老鼠桌上卧,见猫也不躲。身藏金钥匙,能开千把锁。高山
3.引导:鼠标是计算机最常用的输入设备
它可以让计算机的操作更
便捷,代替部分繁琐的键盘指令。但是,鼠标的操作也需要一些具体的方法,今
天就让我们走进第四课
4提问,并引导学生阅读教材第20
下问题
界上第一个鼠标诞生于哪个国家
②它为什么叫鼠标?
③它最早是什么样子
④现在的鼠标又是什么样子?
总结:掌握好鼠标的操
以更好地指挥计算机为我们工作
6.板书并出示课题:鼠标操作有方法
探究手握鼠标的方法
出示图片,讲解:鼠标是由左键、右键、滚轮三部分组成
岀示图片,示范手握鼠标的正确方法。强调:大拇指放在鼠标的内侧
名指和小指分别在鼠标外侧偏后位置,食指放在左键,中指放在右键
3.査看学生手握鼠标的方法是否正确
学习鼠标的移动
出示任务:握住鼠标,在桌面试着移动,并分别单击鼠标的左键和右键
的体验
2.提问:你是如何进行鼠标移动的
鼠标移动时,桌面会有一个指针跟着移动
左右移动时,以手腕为支点轻轻晃动
③上下移动时,手腕不动,靠大拇指和无名指的弯曲使鼠标在掌心内移动
鼠标不能脱离桌
4.引导学生练习鼠标的移动
四:鼠标的单击
效果:如果想要选中一个图标,将鼠标指针移动到相应的位置)
按一下鼠标的左键,这个操作就是单
2.出示任务:单击选
算机”图标,让其高亮显示
强调:单击只需要按一次左键
五:鼠标的双击
提问:如果想要打开“计算机”窗口,查看内容,应该要使用鼠标什么操
讲解:双击操作,双击就是按鼠标左键两下,但是一定要记住是连续按两
3.讲解任务:双
算机”图标,打开计算机窗
结:鼠标的双
击鼠标左键两下,用于打开一个窗口或者
程序
六:鼠标的右击和拖动
指导学生自学鼠标的右击和拖动操作,并在同桌之间相互示范
总结:鼠标右击就是在选中的图标上点击鼠标的右键,有时候是一个图
有时候是在桌面空白处
讲解:鼠标的拖动操作要领:一定要记得按住鼠标左键不放
七:创新活动
提问并布置任务:学习了鼠标的左键和右键知识,那么鼠标的滚轮有什
试,在小组内交流
2.总结:鼠标滚轮可以实现上下翻页的作用,也可以进行页面的缩放
八;测试与评价
发任务
生跟着操作
选中“回收站”图标。
)打开“回收站”窗
③关闭“回收
④右击“回收站”图
将
站”图标拖动到桌面空白处
请学生说一说,这些操作都会用到鼠标的哪些操作
导学生做个人学习评价第4
课时
鼠标操作有方法
教学目标
1.学会手握鼠标的正确方法。
2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
3.能区分选中图标和打开窗口需要使用的不同操作方法。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)掌握手握鼠标的正确方法。
(2)掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
2.教学难点。
鼠标的双击操作和右击操作。
教学准备
1.教学环境。
(1)硬件环境：计算机网络教室，投影设备。
(2)软件环境：Windows7。
2.教学资源。
教学课件
教学环节
一：导课
1.回顾知识：上节课学习了爱护计算机部件，回想一下计算机的几个重要部
件。
2.出示幻灯片。
猜谜语：老鼠桌上卧，见猫也不躲。身藏金钥匙，能开千把锁。高山
3.引导：鼠标是计算机最常用的输入设备之一：它可以让计算机的操作更加
便捷，代替部分繁琐的键盘指令。但是，鼠标的操作也需要一些具体的方法，今
天就让我们走进第四课。
4.提问，并引导学生阅读教材第
20
页，再回答以下问题。
①世界上第一个鼠标诞生于哪个国家?
②它为什么叫鼠标?
③它最早是什么样子?
④现在的鼠标又是什么样子?
5.总结：掌握好鼠标的操作，可以更好地指挥计算机为我们工作。
6.板书并出示课题：鼠标操作有方法。
二：探究手握鼠标的方法
1.出示图片，讲解：鼠标是由左键、右键、滚轮三部分组成。
2.出示图片，示范手握鼠标的正确方法。强调：大拇指放在鼠标的内侧，无
名指和小指分别在鼠标外侧偏后位置，食指放在左键，中指放在右键。
3.查看学生手握鼠标的方法是否正确。
三：学习鼠标的移动
1.出示任务：握住鼠标，在桌面试着移动，并分别单击鼠标的左键和右键，
说一说你的体验。
2.提问：你是如何进行鼠标移动的?
3.总结：
①鼠标移动时，桌面会有一个指针跟着移动。
②左右移动时，以手腕为支点轻轻晃动。
③上下移动时，手腕不动，靠大拇指和无名指的弯曲使鼠标在掌心内移动。
④鼠标不能脱离桌面。
4.引导学生练习鼠标的移动。
四：鼠标的单击
1.示范单击效果：如果想要选中一个图标，将鼠标指针移动到相应的位置后，
按一下鼠标的左键，这个操作就是单击。
2.出示任务：单击选中“计算机”图标，让其高亮显示。
3.强调：单击只需要按一次左键。
五：鼠标的双击
1.提问：如果想要打开“计算机”窗口，查看内容，应该要使用鼠标什么操
作?
2.讲解：双击操作，双击就是按鼠标左键两下，但是一定要记住是连续按两
下。
3.讲解任务：双击“计算机”图标，打开计算机窗口，
4.小结：鼠标的双击是快速点击鼠标左键两下，用于打开一个窗口或者一个
程序。
六：鼠标的右击和拖动
1.指导学生自学鼠标的右击和拖动操作，并在同桌之间相互示范。
2.总结：鼠标右击就是在选中的图标上点击鼠标的右键，有时候是一个图标，
有时候是在桌面空白处。
3.讲解：鼠标的拖动操作要领：一定要记得按住鼠标左键不放。
七：创新活动
1.提问并布置任务：学习了鼠标的左键和右键知识，那么鼠标的滚轮有什么
作用，试一试，在小组内交流。
2.总结：鼠标滚轮可以实现上下翻页的作用，也可以进行页面的缩放。
八；测试与评价
1.
下发任务，让学生跟着操作：
①选中“回收站”图标。
②打开“回收站”窗口。
③关闭“回收站”窗口，
④右击“回收站”图标。
⑤将“回收站”图标拖动到桌面空白处。
2.请学生说一说，这些操作都会用到鼠标的哪些操作。
3.指导学生做个人学习评价。

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