资源简介

教学设计：信息技术八年级上册
第二课《计算机之魂——计算机软件系统》
学习目标：
1、学会查看个人计算机中使用操作系统信息。
使学生了解常用的软件名称和功能。
理解计算机软件的概念。
使学生掌握常用的免费小程序的安装和卸载方法 。
教学的重点和难点:
1、理解计算机软件的含义。
区分系统软件和应用软件。
教学过程:
1、课程引入：
师：同学们，信息技术这门课程，我们在生活中已经听说过“软件”。那么下面请同学们说一说，什么是计算机软件？在我们日常生活中，你认为那些是系统软件？那些是应用软件？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……
师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？
生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……
师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？
生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？
生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
师：（课件演示）
2、归纳、总结：
信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。
3、讨论思考
（1）什么是信息技术？
（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？
归纳总结：
（1）信息与信息技术的概念。
（2）从古至今新的保存和传输形式。
（3）数字时代的信息形式——文件。
（4）文件具有不同的类型和打开方式。
布置作业：
1、什么是信息技术？
2、生活中常用的信息设备有什么？
板书设计:
第一单元 认识计算机 第二课 计算机之魂——计算机软件系统
一、不可缺少的软件——操作系统
信息是通过感知、语言、文字、图形、图像、声音等方式传递的内容。
信息技术，是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
从古至今信息的保存和传输形式
1.远古时期
2.古代
3.近代
4.当代
三、数字化时代的信息形式——文件
1.文件的生成
2.文件的间接获取
3.打开文件
4.查看文件类型和打开方式
课后总结：
这一节内容在教学方法和教学手段上，根据我学校教学设备的具体情况，采用了在多媒体电教室上课，展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示的形式，收到了良好的效果。激发了学生学习信息技术的热情。

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