资源简介

学案编号 执笔教师 授课教师 授课时间 课 题 教研组长（签字） 学校领导（审核）
3-3-1


《资 源 管 理》第1课时

个性修改 学习流程及学法指导 备注
一、教学目标
1．认知目标：<1>理解文件、文件夹的概念与命名规则；树形结构整理文件及文件夹
<2>掌握资源浏览的方法；
2．能力目标：培养学生利用计算计对信息资源的整理和管理能力。
3．情感目标：激发学生的求知欲和创作热情，培养学生的合作精神和探究精神。
二、教学重难点
1.教学重点：利用树形结构整理文件及文件夹；
2.教学难点：树形结构的理解
三、教与学的方法
1.教学方法：情境引入法、任务驱动法、演示教学法
2.学习方法：自主学习法、合作、探究法
四、教学流程
【创设情景 引入新知】
——假如你的外星朋友要发贺卡给你的通讯地址告诉他！（学生展示自己的地址）
利用人口资请源管理引入计算机资源管理。
什么是资源？什么是资源管理器？
【自主探究 学习新知】（通过自主学习，做到对基础知识的初步理解和掌握）
文件与文件夹
（一）自学指导（快速阅读并理解课本P41、P42的内容，思考并完成以下问题）
思考问题1．什么是文件？文件由几部分组成？文件名的组成及命名规则？
问题2．什么是文件夹？
（二）自主探究：（自主探究，完成活动1任务）
理解自学探究问题并完成活动1任务。
学生活动1： 通过扩展名和图标识别文件类型（学生抢答）
（三）学生点评并补充，老师点拨。
【合作探究】（通过小组合作，学生表达交流达到学习共赢）
资源管理器
（一）小组讨论：（阅读课本P42—P44页内容，完成以下探究问题）
探究问题1：打开资源管理器的方法有几种？
问题2：探究资源管理器窗口组成及左右窗口的特点。
（二）合作探究：（小组积极探究，完成活动任务）
1. 资源管理器窗口
（1）打开资源管理器的方法
学生活动2：分组探究并完成活动2任务
任务<1>打开资源管理器的操作方法：
操作方法：a. 在桌面上“我的电脑”图标上单击鼠标右键——单击“资源管理器” 菜单。
b. 在任务栏上“开始”按钮上单击鼠标右键——单击“资源管理器”菜单。
c. 单击“开始”菜单——“程序”——“附件”——“资源管理器”
d. 在“我的电脑”窗口中，单击工具栏的“文件夹”按钮。
e. 按住房Shift键，双击“我的电脑”图标。
f. 在桌面上“我的文档”、“网上邻居”、“回收站”图标上单击鼠标右键——单击“资源管理器” 菜单
（2）认识资源管理器窗口
资源管理器窗口示意图，由折叠文件夹和展开文件夹的认识引出文件夹树结构的学习。
2.树型结构
通过浏览资源管理器左窗口（结构窗格）中文件夹学习文件夹“树型结构”。
（1）师生共同探究左窗口文件夹的展开和折叠形象理解由文件夹结构
学生活动3：找到指定文件夹中的文件：找到上图中的文件《读后感》
(文件路径：)
（2）小组代表学生展示操作。
（3）小组间互评，老师点拨。
【拓展探究】
3.改变窗口查看方式
通过浏览资源管理器右窗口（内容窗格）内容，学习文件的查看方式并完成以下活动4任务。
学生活动4： 打开老师分发到桌面上的文件夹“素材”，选择不同的显示方式，仔细观察每种显示方式下的特点，分小组讨论后把各种显示方式的特点写下来。
查看方式
显 示 特 点
缩略图
幻灯片
平铺
图标
列表
详细信息
（二）小组展示探究结果
（三）小组间点评并补充，老师点拨。
【精讲点拨】（课件展示）
1. 如何隐藏已知文件扩展名？
操作提示：单击资源管理器菜单栏的“工具”——“文件夹项”——“查看”——选择“隐藏已知文件类型的扩展名”
【答疑解惑】（收集学生问题，组织学生解答讨论）
对这节课所学内容，大家还有没有疑惑的地方？
???可能提出的问题：
……
【知识梳理 盘点收获】
一、知识梳理:
二、小组代表谈收获

课后反思

4

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