资源简介

八年级信息技术教案
019年10月19日星期五
课题
网络信息的交流与表达
章节第二章第七节
课内容选自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第二单
元
网络信息的交流与表达》,本
学生掌握了计算机网络的
基本操作和概
现的,旨在引导学选择合适的方式与他人进行交流
教材分析本节通过向学生介绍网络信息的交流与表达的有关知识,引导学生能善用
合适的交流方式与他人进行和谐交流。通过本节的学习,将为学生利用网
络进行终身学习和未来的网上生活打下良好的基
初二的学生已经能熟练使用计算机,并且有些同学已经会使用微信和
学情分析|qq与他人进行交流,这为本节课的深入学习奠定良好基础。本节课的实用
性非常强,学生的学习积极性也会更高,学习效果也会加倍
知识与
能力目
解常用网络信息交流工具的特点和使用方法,体验信息交流
标
的过程和信息交流的影响
教
学
过程与
方法
通过分组合作及启发式的教学方式,提高学生自主探究的能力
及实践操作能力,在讨论和交流中进一步理解信息交流的意义
标
标
情感态
度与价|培养学生遵守网络道德规范的意识,形成规范文明的上网行为
值观
目标
教学重点体验信息交流的过程
教学难点学会使用信息交流工具进行交流
教学方法讲授法、演示法、练习法
第
共3页
)情境导入:(5分钟)
以“
flash课件
、盲人摸象》切入,引导学生思考问题
这
分析得有没有道理?(站在盲人的角度分析)
有道理为什么却没能反应真实情况
计意图:从故事的角度出发,吸引学生注意力,激发学生兴趣
(二)新课讲授:(15分钟)
探究一、网络信息交流的目的
教师活动:针对刚才的问题,盲人做了一些改进:课件演示盲人“共
教学过程
息”过程,引导学生归纳交流的目的是实现信息的共享,获取全面
案例展
程医疗案例
体现信息交流对实际生活的影响
探究二、分享常见的信息交流途径
师:(提问)同学们,生活
通过哪些方式交流信息呢
思考
师:总结常见的信息交流途
探究三:网络交流信息的第一种途径一即时通信
师:同学们知道网络即时通信工具有哪些吗
生
微信、飞
设计意图:培养学生学会思考问题的良好习惯,提高处理问题的能力
探究四:网络交流信息的第二种途径——博客
提问学生常用的博客,图片展示常用的博客:新浪博客、网易博
客、微博
生
看书回答
设计意图:使学生了解博客在生活中的应用
探究四:网络交流信息的第三种途径—论坛
么?用来做什么
生:看书
设计意图:让学生了解BBS以及用途
探究五:网络交流信息的第四种途径——电子邮件
师:同学们,思考什么是电子邮件呢?与纸质信件相比有哪些优缺点
第
共3页网络信息的交流与表达
教材分析
本节课内容选自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第二单元第七节《网络信息的交流与表达》，本节是在学生掌握了计算机网络的基本操作和概念以后出现的，旨在引导学选择合适的方式与他人进行交流。本节通过向学生介绍网络信息的交流与表达的有关知识，引导学生能善用合适的交流方式与他人进行和谐交流。通过本节的学习，将为学生利用网
络进行终身学习和未来的网上生活打下良好的基础。
学情分析
初二的学生已经能熟练使用计算机，并且有些同学已经会使用微信和qq
与他人进行交流，这为本节课的深入学习奠定良好基础。本节课的实用性非常强，学生的学习积极性也会更高，学习效果也会加倍
教学目标
知识与能力目标
了解常用网络信息交流工具的特点和使用方法，体验信息交流的过程和信息交流的影响。
过程与方法目标
通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力，在讨论和交流中进一步理解信息交流的意义。
情感态度与价值观目标
培养学生遵守网络道德规范的意识，形成规范文明的上网行为。
教学重点
体验信息交流的过程
教学难点
学会使用信息交流工具进行交流
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教学过程
（一）情境导入：
（5
5
分钟）
以“flash
课件”——《盲人摸象》切入，引导学生思考问题：
1.
这几个盲人分析得有没有道理？（站在盲人的角度分析）
2.
有道理为什么却没能反应真实情况？
设计意图：从故事的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。
（二）新课讲授：
（5
15
分钟）
探究一、网络信息交流的目的
教师活动：针对刚才的问题，盲人做了一些改进：课件演示盲人“共享信息”过程，引导学生归纳交流的目的是实现信息的共享，获取全面的信息。
案例展示：远程医疗案例
体现信息交流对实际生活的影响。
探究二、分享常见的信息交流途径
师：（提问）同学们，生活中可以通过哪些方式交流信息呢？
生：思考回答
师：总结常见的信息交流途径
探究三：网络交流信息的第一种途径—即时通信
师：同学们知道网络即时通信工具有哪些吗？
生：qq、微信、飞信
设计意图：培养学生学会思考问题的良好习惯，提高处理问题的能力。
探究四：网络交流信息的第二种途径——博客
师：提问学生常用的博客，图片展示常用的博客：新浪博客、网易博客、微博。
生：学生看书回答！
设计意图：使学生了解博客在生活中的应用。
探究四：网络交流信息的第三种途径——论坛
师：BBS
是什么？用来做什么呢？
生：看书回答。
设计意图：让学生了解
BBS
以及用途
探究五：网络交流信息的第四种途径——电子邮件
师：同学们，思考什么是电子邮件呢？与纸质信件相比有哪些优缺点呢？
生：思考回答
师：如何认识邮箱地址呢，我们如何发送电子邮件呢？
生：看书回答
师：跟着老师一起来发送电子邮件吧。
生：认真练习
设计意图：使用问答法，引导学生正确使用电子邮箱，学会发送电子邮件，通过与生活中的纸质邮件的对比，更能让学生意识到使用电子邮件来交流信息的重要性，从而培养信息技术能力。
板书设计
第二单元
走进网络世界
第六课
网络信息的交流与表达
1、常见网络信息交流工具的特点
2、网络信息交流工具的使用方法
本课小结
总结本节课的知识点，重点考点电子邮件地址格式和
BBS
的相关知识点
设计意图：加深学生对本节课重点内容的理解和记忆
课堂练习
1、考题再现
2、发送电子邮件提交给老师
教学反思
本节课课堂气氛活跃，学生积极回答问题并积极参与课堂，动手实践，
教学内容基本完成。但是由于我的教学经验不够丰富，未能安排好课程进
度，合理分配时间，学生动手实践时间较少。在以后的教学过程中，我将
努力向各位优秀教师学习，努力提高教学能力，合理安排上课时间，多让
学生实践。

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