资源简介

八年级信息技术教案
018年9月15日星期六
课题
优化计算机
章节第一章第三节
本节课是教育科学出版社《初中信息技术》第一章第
内容,
算机基础知识中的重点内容。第一小节
绍了计算机硬件的相关知
只,并安排了配置电脑的网络实践活动,为顺利开展本节内容,打下了基
通过本节学习,学生掌握安装与卸载应用软件的方法,学会优化操作
教材分析
系统,
消除对计算机的神秘感,这将开启后一阶段word、
excel等应
用软件学习的
有助于学生理清知识脉络
本节课的知识点主要包括:管理计算机文件、安装与卸载应用软件
磁盘清理。鉴于时间有限,内容较多,且内容较为分散,主要采用对话
形式开展各个知识模块的学
根据调査,我校学生很多学生家里没有电脑,对日常维护电脑的操作
学情分析基本没有接触过。所以,本节课,
起点基本持平,这为本节课的学习
来了一个契机
知识与(1)管理计算机中的文件和应用
能力目(2)学会安装与卸载应用程序
标
(3)学会常用系统维护的方法
教学
过程与教
可题情境
过在实践中发现问题,从而提出解
方法目决问题的需求。学生通过分组竞赛,体验卸载软件的不同方法,
标
及其适用性
标
情感态(1)学生树立正确的计算机组成观,认识到除了具备硬件,
度与价件对于计算机来说非常重要,没有操作系统的计算机不能完成
值观任何任务
目标|(2)学会利用所学技能优化计算机
第
共4
教学重点应用软件的安装与卸载方法
优化计算机的基本方法
教学难点学会优化计算机
教学方法情境教学法、讲授法、任务驱动法、练习法
一)惰境导入
以军训生活为切入点,提出观看影片的信息需求,激发学习兴趣
师:今天,老师送给同学们一件礼物,请大家打开桌面“优化计算机”文
件夹,找到“军训我们的风采”
按照操作要求,尝试打开视频
师:老师有感于同学们军训时的神采飞扬,制作了一段视频
生:视频打不开?(5分钟)
设计意图:通过学生身边发生过的事情,激发学生学习兴趣
教
(二)新课讲授
学
环节一:军训剪影—【安装应用软件】
过
分析无法播放视频文件的原因
师:大家认为这是怎么
呀?能解决吗
程
每一种文件,都有相应的应用程序扌
例如,写文章,需要安装
应用程序;听音乐,需要千千静听;同样,观看视频文件,需要安装
暴风影音应用程序
解决问题:安装暴风影音应用
务一:学生安装视频播放软件
师:请大家,打开桌面上的学件,点击“任务一”根据提示,学习安装应
用程丿
伏笔问题:(绿色软件)是否存在不需要安装即可使用的软件
设计意图:应用软件安装过程大同小异,关键在于选“对”的软件播放“对”
的文件,所以此处提及使用暴风影音播放视频文件
环节二:优化计算机的方法
优化计算杋环节一:卸载应用软件
第
共4优化计算机
教材分析
本节课是教育科学出版社《初中信息技术》第一章第三小节内容，是计算机基础知识中的重点内容。第一小节中，介绍了计算机硬件的相关知识，并安排了配置电脑的网络实践活动，为顺利开展本节内容，打下了基础。
通过本节学习，学生掌握安装与卸载应用软件的方法，学会优化操作系统，从而消除对计算机的神秘感，这将开启后一阶段
word、excel
等应用软件学习的大门，有助于学生理清知识脉络。
本节课的知识点主要包括：管理计算机文件、安装与卸载应用软件、磁盘清理。鉴于时间有限，内容较多，且内容较为分散，主要采用对话的形式开展各个知识模块的学习。
学情分析
根据调查，我校学生很多学生家里没有电脑，对日常维护电脑的操作基本没有接触过。所以，本节课，学生起点基本持平，这为本节课的学习带来了一个契机。
教学目标
知识与能力目标
（1）管理计算机中的文件和应用软件
（2）学会安装与卸载应用程序。
（3）学会常用系统维护的方法。
过程与方法目标
教师设置问题情境，学生通过在实践中发现问题，从而提出解决问题的需求。学生通过分组竞赛，体验卸载软件的不同方法，及其适用性。
情感态度与价值观目标
（1）学生树立正确的计算机组成观，认识到除了具备硬件，软件对于计算机来说非常重要，没有操作系统的计算机不能完成任何任务。
（2）学会利用所学技能优化计算机。
教学重点
应用软件的安装与卸载方法。
优化计算机的基本方法。
教学难点
学会优化计算机
教学方法
情境教学法、讲授法、任务驱动法、练习法
教学过程
（一）情境导入：
一、
以军训生活为切入点，提出观看影片的信息需求，激发学习兴趣。
师：今天，老师送给同学们一件礼物，请大家打开桌面“优化计算机”文件夹，找到“军训我们的风采”。
生：按照操作要求，尝试打开视频。
师：老师有感于同学们军训时的神采飞扬，制作了一段视频。
生：视频打不开？（5
分钟）
设计意图：通过学生身边发生过的事情，激发学生学习兴趣。
（二）新课讲授：
环节一：军训剪影——【安装应用软件】
分析无法播放视频文件的原因
师：大家认为这是怎么回事儿呀？能解决吗？
师：每一种文件，都有相应的应用程序打开它，例如，写文章，需要安装word
应用程序；听音乐，需要千千静听；同样，观看视频文件，需要安装暴风影音应用程序。
解决问题：安装暴风影音应用程序。
任务一：学生安装视频播放软件。
师：请大家，打开桌面上的学件，点击“任务一”，根据提示，学习安装应
用程序。
伏笔问题：（绿色软件）是否存在不需要安装即可使用的软件？
设计意图：应用软件安装过程大同小异，关键在于选“对”的软件播放“对”
的文件，所以此处提及使用暴风影音播放视频文件。
环节二：优化计算机的方法
优化计算机环节一：卸载应用软件
一、引入“朋朋小朋友与博士的对话一”。
朋朋提出计算机系统运行中的问题。
博士提出计算机系统需要优化。
二、卸载软件“可牛影像”。
师：在使用计算机的过程中，我们会不自觉的安装很多应用软件，物极必反，它们占用系统资源，降低系统运行速度，这时，需要将其卸载，释放系统资源。
任务二：分组竞赛
卸载目标：可牛影像
B
两组同学使用方法一卸载应用程序
C、D、E
三组同学使用方法二卸载应用程序
比一比哪一组最先、最多完成卸载任务。
三、重点分析通过控制面板卸载程序的方法
1、预设：使用方法一卸载很快，使用方法二卸载较慢。
师：请完成的同学举手示意老师。
师：为什么方法二卸载程序较慢呢，一起来找找原因吧。
2、教师请一位同学演示方法二如何实现卸载。
3、教师及时指出控制面板作用、界面组成。
（1）控制面板组成。
（2）速度劣势：初次打开慢。
（3）速度优势：打开后卸载多个程序很便捷。
（4）功能优势：不论应用程序是否有自带卸载程序均可卸载。
4、总结：需要使用控制面板的情况。
伏笔问题：还有第三种卸载软件的方法吗？
设计意图：采用对话的形式，引起学生注意。
优化计算机环节二：分类管理计算机中的文件
师：在
PPT
上展示一张杂乱的桌面背景图、一张有序的桌面背景图，引导学生认识到整理桌面文件的重要性。利用文件夹逐层分类管理
生：练习新建文件夹，利用文件夹对桌面文件逐层分类管理。
优化计算机环节三：让桌面图标排列整齐
师：（广播教学）演示让桌面图标排列整齐的方法
。
生：学生练习。
优化计算机环节四：设置用户密码
师：如果我只想让我的电脑只允许我一个人看，我该怎么为它设置进入密码呢？同学们看课本
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页同桌讨论解决问题。
生：讨论解决问题。
优化计算机环节四：优化计算机系统
师：同学们，在日常生活中你们知道哪些系统优化工具呢？
生：思考回答问题。
师：老师总结系统优化工具。
板书设计
第一单元
计算机
第三课
优化计算机
1、管理计算机中的文件
2、卸载应用软件
3、优化计算机的方法
本课小结
利用所学知识，优化自己的计算机！
设计意图：让学生学以致用，提高学生的信息素养和信息技术操作能力。
课堂练习
让学生卸载应用软件，学会优化计算机。
教学反思
在教学过程中，我以学生为中心，让学生动起来。通过设置问题任务，不是直接告诉学生答案，而引导学生到百度去自主搜索，找到解决问题的办法，使学生体验到成功的喜悦，而且教会学生解决问题的方法，让学生学会学习。
本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃，学生积极参与课堂
。

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