资源简介

【教学课题】制作形变动画
【教学目标】
知识与技能：
1.掌握形变动画的制作方法；
2.学会把文字转变为形状的方法。
过程与方法：
1.通过教师讲解演示分析，使学生了解形变动画的制作过程。
2.通过作品的创作，提升学生灵活运用所学知识以及自主学习和协作学习的能力。
3.培养学生知识迁移和自主探索创新的能力。
情感态度与价值观：
1.使学生对flash软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，提高学生的创作兴趣。
2.通过自己的设计，感受到flash动画的趣味和魅力，在乐趣中成长。
【教学重点】制作形变动画的方法。
【教学难点】文字转变为形状的方法。
【教学方法】讲解演示法、任务驱动法
【课时】1课时
【教学过程】
一、情境创设，导入新知
观看几个Flash形变动画作品，并思考“动画中主要的变化形式是什么?”引出形变动画。
二、范例讲解，突破重点
1.教师讲授形变动画制作的方法（只讲解圆变方的制作方法）
2.任务一：根据教师讲解学生独立完成圆变方的形变动画作品。
教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导。
3.任务二：学有余力的同学继续制作变成五边形、六边形等的变形。
任务三:继续制作小圆变大圆，一个大圆变多个圆的形变动画。
教师巡视并指导（教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导，同桌相互讨论）。
三、自主探索，突破难点
1.任务一：学生自主探索尝试制作一个字母A变为字母B的形变动画。
教师巡视并指导（教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导。对于高层次学生的创新作品应当鼓励和提出更高的要求。）
2.教师根据实际情况讲解文字形变动画的方法。
形变动画产生的条件是两个关键帧中的对象必须是形状，如果是文字、元件等要参与形变动画，必须将其打散。
将文字打散的方法是利用“修改”菜单中的“分离”命令或者快捷键CTRL+B。
3.学生根据老师讲解再次制作完成字母A到字母B的形变动画。
教师巡视并指导。教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导。
4.任务二：学有余力的同学继续制作变成字母C到字母D等的变形。
任务三:继续制作ABC到123的形变动画。
教师巡视并指导（教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导，同桌相互讨论）。
四、课堂练习，加深巩固
学生上台制作几个形变动画的实例，进一步加深印象，熟练掌握形变动画的操作方法；
利用形变动画原理自己设计制作 “鲤鱼吐泡泡”形变动画。制作有困难的同学可以观看帮助视频。
五、回顾总结，积累经验
1.形变动画的含义：将一个对象变形为另一个对象。
2.形变动画的要素：起始关键帧、结束关键帧、补间形状。
3.形变动画的对象：形状
如果是文字、元件等要参与形变动画，必须将其打散。利用“修改”——“分离”或CTRL+B。
4.形变动画制作成功的标志：时间轴上出现带箭头的实线并且背景变为淡绿色。
【教学反思】

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