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第3节 数据图表及其分析
课 题：图表创建
教学目标：
（一）知识目标：
1．了解图表的类型与作用；
2．熟练掌握图表的建立方法及其常用编辑的操作方法；
（二）能力目标：
1．培养学生使用图表解决问题的能力；
2．培养学生自主探索，合作交流的能力。
（三）情感、态度与价值观
1．激发学生对图表的学习兴趣；
2．通过学生练习中优秀作品的展示，激发学生的求知欲，增强学生的自信心，培养学生利用图表分析数据的能力。
教学重难点：
1.重点：图表的建立方法及图表类型的转换。
2.难点：建立图表过程中数据源的选取与修改，体会图表内容的意义。
教学方法：
体验学习、探究学习
教学过程：
一、导入新课
生活中的信息有很多种表达方式，我们常常难以记住一大段文字或者一连串数字，但是可以轻松记住一幅图画或者一条曲线，展示信息的三种表达方式（文字、表格、图表），比较图表在数据分析中的作用。（展示奥运金牌数相关数据分析）
新 授
图表的作用
进行数据分析时，选择恰当的图表能够更直观地表达出对数据分析的结论和想法。
学生分析：图表的基本组成分析图表中各个部分的含义及作用。
2. 图表的创建
学生探究：任务一 制作如样张的图表（奥运金牌数情况统计表）。
总结：制作图表的四大步骤：图表类型——选择图表源数据——设置图表选项。（可适当对图表进行修饰。）
3. 图表的类型
柱形图：适于比较数据的多少。
折线图：适于分析数据的变化趋势。
扇形图：适于观察不同种类在整体中所占的比列。
体会柱形图、折线图、扇形图的作用，学会选用不同类型的图表分析数据。
学生体验
任务二 课本P56“实践学习”， 打开“选择因素分析”工作表，根据要求制作图表。
学生作品评价
学生互评作品，教师选择部分进行评价。
小 结
学生总结图表的类型及作用，列出创建图表的基本步骤。
作品完善与提高
根据个人情况完成相关作品，创建不同类型图表并且对图表进行修改美化。

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