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第十三课《数据展示 美化表格》教案
依据湖北省颁布的中小学信息技术学科指导纲要，内容要求，参照华中科技大学出版社湖北省教育信息化发展中心组编的七年级上册教材第十三课内容，我设计了本节课《数据展示 美化表格》。
共3个课时
第1课时
一、教学目标
知识与技能
1.学会选定excel电子表格中对象，选定单元格，选中行，选中列，并注意鼠标指针的变化；
2.通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，动手能力；
（二）过程与方法
通过任务驱动、自主探究、合作交流等方法培养学生的观察能力、动手操作能力。
（三）情感态度与价值观
通过学生自己观察教师示范，学生自己动手学习选定操作对象，培养观察能力，锻炼动手能力。
二、教学重点、难点
选定操作对象的方法：单选、连续选、不连续选。鼠标指针形状不同可选中不同的对象。
三、教学方法
演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。
四、教学手段与教学媒体
1.多媒体网络教室。
2.教师准备的表格素材，ppt课件。
五、激发情趣，导入新课
同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）
我们今天就来一步一步地完成表格的美化，首先学习电子表格中“对象”（单元格 行 列 区域）选取。
六、教学过程
（一）简单回顾Excel电子表格的几个元素，单元格，行，列，区域，名称框，工作表等。引出本课的内容，板书课题。
在布置任务之前，引导学生去探究电子表格中对象的选取方法，为学生下面的自主学习指引了方向，也使学生明确了学习目标。
（二）明确任务，探究新知
1、布置任务：打开E盘中保存的一份表格文件，指定选中单元格A1，第3行，D列和F列，6R×4C区域；提醒学生注意名称框的变化。
2、学生探究学习 学生动手自由操作，自己学习，并发现在学习中的问题。如果遇到不懂的问题，可以请教会操作的同学，可以合作。
（通过此项操作进行学情调查，并激发学习兴趣：）
3、老师根据情况，作示范，引出几个键的作用，ctrl用做“不连续选定对象”,shift用做“连续选对象”。
4、出示练习题，重点练习Excel电子表格中不同对象的选取方法
5、知识拓展
1）ctrl用做不连续选定对象,shift用做连续选对象，在其它软件中的是否有同样的作用？
2）大家观察到选中不同对象时，鼠标指针有什么不同？
归纳总结：对电子表格中的任何对象(行 列 单元格 区域)进行操作，首先必须选中对象，鼠标指针形状不同，可选中不同的对象。
第十三课《数据展示 美化表格》教案
第2课时
一、教学目标
知识与技能
1.学会选中电子表格中的行与列，学会为电子表格调整行高与列宽。
2.通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，动手能力。
（二）过程与方法
通过任务驱动、自主探究、合作交流，作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。
（三）情感态度与价值观
培养学生的观察能力，动手操作能力，举一反三的能力。
二、教学重点难点：调整行高与列宽
三、教学方法
演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。
四、教学手段与教学媒体
1.多媒体网络教室。
2.教师准备的表格素材，PPT课件。
五、激发情趣，导入新课
上一节课我们学习了电子表格中对象的选取，重点强调了连续选取，不连续选取。我们今天就来学习对我们选中的对象进行操作，即调整电子表格的行高与列宽。
六、教学过程
（一）教师引导，确立目标
在布置任务之前，引导学生去探究表格中行高与列宽的设置方法，为学生下面的自主学习指引了方向，也使学生明确了学习目标。
（二）明确任务，探究新知
1、布置任务：打开E盘中保存的一份表格文件，选中行或列，并按实际情况进行调整。
2、学生探究学习．学生利用工具选项自由操作，自己学习，并发现在学习中的问题。如果遇到不懂的问题，可以请教会操作的同学，可以合作。
（通过此项操作进行学情调查，并激发学习兴趣：）
3、教师指导：在刚刚的操作中，你有哪些没有解决的问题？
例如：
1）表格中的内容为什么不能全部显示？
2）表格给人的感觉很挤，不美观，这是为什么？
4、教师示范（引导学生学习新知，突破难点）
那我们试着调整一下行高与列宽试试，把调整后的表格和未调整前的表格进行对比。
5、教师出示电子表格练习题，有针对性要求学生自己动手练习调整行高与列宽。
6、保存表格，为下一节课内容的学习做准备。
归纳：要调整行高与列宽，首先必须选中行，列，注意观察鼠标指针的变化。
第十三课《数据展示 美化表格》教案
第3课时
一、教学目标
知识与技能
1.学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹。
2.通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。
（二）过程与方法
通过任务驱动、自主探究、合作交流，作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。
2.在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观和爱国热情。
二、教学重点、难点
表格的边框和底纹的设置。
三、教学方法
演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。
四、教学手段与教学媒体
1.多媒体网络教室。
2.教师准备的表格素材。
五、激发情趣，导入新课
同学们，我们首先把前两节课练习后的表格和已美化完毕的表格进行对比，看看差别在哪里？（学生回答）
那就是我们今天要学习的美化表格的最后一步，给表格加边框与底纹。
六、教学过程
（一）教师引导，确立目标
在布置任务之前，引导学生去探究表格中文字的设置、表格的边框和底纹的设置方法，为学生下面的自主学习指引了方向，也使学生明确了学习目标。
（二）明确任务，探究新知
1、布置任务：打开E盘中上节课保存的一份表格文件，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。
2、学生探究学习．学生利用工具选项自由繰作，自己学习，并发现在学习中的问题。如果遇到不懂的问题，可以请教会操作的同学，可以合作。
（通过此项操作进行学情调查，并激发学习兴趣：）
3、教师指导：在刚刚的操作中，你有哪些没有解决的问题？
例如：
1）表格中的文字大小不一样，字体也不一样。
2）想让表格的外边框为红色双色，内边框为蓝色粗线、虚线。
3）表格底纹颜色怎样选择？
4、教师示范（引导学生学习新知，突破难点）
1）编辑全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。
2）选中表格一一一选线型一一一选粗细一一单击---外部框线钮选项下的所有框线一一加框线后的表格。
3）给表格加上漂亮的底纹：选中表格一一一单击工具栏中的——底纹颜色按钮——单击选取颜色。
4）探究 图片和艺术字的设置方法
5、学生再次操作，并提出活动要求：
（1）制作一份表格；
（2）表格内容积极向上，主题鲜明
（3）用到本节课美化表格知识，
（4）表格布局合理，美观大方
（5）色彩搭配协调
注：可以邻组合作，也可以独立完成作品
教师巡回指导（让学生互相观看，看哪一组的同学作品完成得好，同时提出好的作品要展示，以激发学生的积极性。）
七、能力形成、展示成果
通过屏幕转播展示优秀作品，让学生谈谈设计思想及操作应用的主要技术手段，其他同学在评价时，要说出“美“在哪儿？提出建议。然后，每名学生进一步完善美化自己的作品。
八、作业设计
作业要求：以《一带一路峰会》为主题，数据内容自选，制作一份电子表格：利用本节课所学的知识，制作出一份既美观又实用的数据表。上交一份作品，下课参评。
九、归纳总结，完成建构
1.提问几名学生，这节课你有什么收获？
2.利用小结帮助学生理知识，归纳总结。（目的在于加深学生对知识的理解、记忆，完成真正意义上的知识建构。）
十、板书设计
数据展示 美化表格
1.选中对象
2.文字的设置
3.列宽与行高的设置
3.边框和底纹的设置

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