资源简介

信息活动?
教学目标??
知识与技能：?
知道什么是信息活动。?
了解信息活动对人类的意义。?
过程与方法：?
在实际生活中发现问题，培养分析、解决问题的能力。?
通过小组合作的方式，培养语言表达能力。?
情感态度与价值观：?
体验周围各种形式的信息活动，激发学习兴趣。?
通过小组合作的方式，培养团结合作、相互交流的能力。?
二、学情分析??
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛，又加上初次学习电脑，更是兴奋。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。学生年龄小，遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。?
三、重点难点??
教学重点：认识信息活动。?
教学难点：信息活动的意义。?
教学过程??
（一）、教学导入?
（出示图片）你们认识这张照片上是谁吗？（老师）对，就是我。在暑假期间，老师去了华东五市游玩。其中游览了杭州西湖，西湖的风景真是太美了！同学们，你能分享一下你们是如何度过暑假的吗？?
[学生活动]:
1、观看图片，回答问题。?
2、交流讲述自己的假期生活。?
[设计意图]:
1、问题引入，激发学生的探究欲望。?
2、通过讲述自己的假期生活，联系实际，激发学生学习的兴趣。?
（二）、新课教与学?
1、讲解信息活动的含义。?
信息活动是人们获取信息、处理信息和周围的人或事物交流的活动过程。?
2、信息活动的意义。?
举例说明我们身边的信息活动以及它们存在的形式。?
举例说出你知道的信息活动以及它的意义。?
[学生活动]:
1、体会信息活动的概念。?
2、听教师讲解信息活动的实例，思考这些信息活动对我们有什么意义。?
3、举例说出信息活动以及它的意义。?
?[设计意图]:
1、为了能够让学生对信息活动真正的理解，应该从学生日常生活中经常遇到的例子更能让学生理解。?
2、在讲解信息活动的同时让学生思考信息活动的意义。?
3、让学生举例说明，是为了提高学生的学习效率，以及培养学生归纳能力。?
（三）、巩固练习?
1、布置任务:完成教材第10页中的“练一练”。?
2、听取学生的答案，并对结果进行点评和总结。?
[学生活动]:
通过对信息活动的学习，完成“练一练”的内容。?
2、汇报自己的答案。?
[设计意图]:通过这一练习，考查学生对这一知识点的掌握情况。?
（四）、挑战训练?
布置任务:1、你还能说出其他的信息活动吗？
?2、小组汇报成果，对结果进行评判和纠正。?
[学生活动]:根据对信息活动概念的理解，举出其他关于信息活动的例子。?
[设计意图]:鼓励学生以小组的形式，合作探究，培养学生的团队合作能力。?
（五）、总结评价?
1、组织学生填写教材“学习经验和心得交流”。?
2、请学生代表谈本课学习的收获。?
[学生活动]:回顾本课内容,对自己的学习过程和学习结果做出评价。?
[设计意图]:鼓励学生畅所欲言,互相启发,从学生的总结中了解课堂教学的效果以及学生的需求。

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