资源简介

用显微镜观察人血的永久涂片
实验目的
1、认识红细胞、白细胞。
2、培养观察能力，提高使用显微镜的技能。
实验重点
认识红细胞和白细胞
实验难点
认识红细胞和白细胞
实验关键
熟练使用显微镜，找到要观察的细胞。
材料用具
人血的永久涂片，显微镜。
学情分析
学生已经掌握了显微镜的使用方法，但本实验对显微镜的使用提出了较高的要求，教师应该注意引导学生仔细调好显微镜。
实验过程
导入新课：同学们，假设你们是医生，今天我生病了，你建议我进行血常规化验，于是你从我的手指上取了一滴血，然后将血滴在载玻片上，做成涂片，放在显微镜下进行观察，你看到了什么呢？(学生回答)看来课前同学们已对本节课的实验做好了充分的准备，我们一起来观察一下吧!
（1）
投影展示实验目的和材料器具。
（2）
投影展示实验步骤找一个学生读。
实验步骤
第一步：检查实验器材
实验器材：人血的永久涂片、显微镜。
第二步：取镜
一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台边缘7厘米左右。
第三步：对光
1、
转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
2、
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
3、
转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。
4、
左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直至出现一个明亮的视野。
注意：切勿将直射的阳光作为光源。
第四步：放置人血涂片（放）
把人血永久性涂片标本放在载物台上，标本基本正对通光孔的中心，用压片夹压住。
将装片放在低倍镜下观察。
第五步：镜筒下降（降）
从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至镜头降至接近装片处停止，防止压碎装片和损伤镜头。
第六步：观察（察）
左眼注视目镜，右眼睁开同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，找到血细胞，然后转动转换器，换高倍物镜观察，调节细准焦螺旋，使物象清晰。分辨各种血细胞。
第七步：整理和存放
1、
实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。
2、
转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光镜。
3、
将显微镜放回原处。
(三)教师演示实验过程。
（四）学生操作实验，实验操作完成后请同学们讨论以下三个问题：
1、你是怎样区分红细胞和白细胞的？尝试描述一下他们的形态。
2、在显微镜下观察到数目最多的细胞是哪一种？
3、为什么看不到血小板？
教师根据学生的展示情况总结白细胞、红细胞的形态和数量。
红细胞数量、形态：
数量：红细胞的数目最多，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子平均为500万个左右，女子平均为420万个左右。
形态：人类及一般哺乳类的红细胞均无细胞核，呈两面凹的圆饼状，四周较厚（约2微米），中央较薄（约1微米）。这样的结构增大了红细胞的表面积。我们在显微镜下可以看到红细胞中央有一个亮点，这是因为红细胞中央的透光度较大，而周沿的相对较小，所以我们可以看到红细胞在中间有一个亮点。
白细胞形态、数量：
数量少，每立方毫米血液中只有5000～10000个，通常每日清晨时数目最少，午后即渐增多，此为正常的生理变动。
（2）形态：白细胞有多种，通常呈圆球形，有细胞核，在显微镜下可以看到细胞核被染成蓝色。一般都比红细胞大。
解释为什么看不到血小板的原因：血小板比红细胞和白细胞都小的多，在显微镜下看不到。
(五)巩固提升
1、下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（
）
A对人体起防御、保护作用
B运输养料和氧气
C运输氧气和一部分二氧化碳
D止血和加速血液凝固
2、正常人甲与乙分别生活在平原和高原，他们体内每升血液中的红细胞数目为（
）
A甲=乙
B甲<乙
C甲>乙
D无法确定
3、某同学经常出现精神不振。疲劳、头晕、面色苍白等症状，妈妈带他去医院检查后，医生建议他多吃富含蛋白质和铁的食物，该同学可能患有什么疾病？医生的建议有什么道理？
4、白细胞比红细胞大，分布在血液中，而身体的某一部分被细菌感染时，白细胞如何到达感染处，吞噬病菌？
(六)课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
（七）实验结束后，学生整理实验器材，有秩序离开实验室。
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