资源简介

活动 1 信息的获取与加工——获取与加工声音、视频、动画
教学目标
知 识 与 技 能
1、能选择恰当的途径获取与加工声音、视频、动画
2、学会运用多种软件对声音、视频、动画进行编辑
过 程 与 方 法
掌握获取与加工声音、视频、动画的提炼技巧和要领
情感态度价值观
1、 培养学生良好的信息素养和学习习惯，
2、树立资源管理的意识，养成规范的管理素材的行为习惯。
教学重点
1、能选择恰当的途径获取与加工声音、视频、动画
2、学会运用多种软件对声音、视频、动画进行编辑
教学难点
能选择恰当的途径获取与加工声音、视频、动画
教学准备
计算机硬件、多媒体网络电脑教室、教师自制课件
教 学 过 程
引入课题：
师：听一首歌，你听到了什么样的信息？
生答
师：声音能刺激人的听觉器官，是表达信息的一种重要方式。把声音信息以文件的方式保存起来，既便于存储与传播，又便于进一步加工。
一、获取与加工声音
声音很早就被人们所认识，早在商代，我国就已经积累了丰富的关于声音的知识技术。现代信息技术的发展为声音的获取、存储、加工和应用 开辟了更为广阔的天地，例如，用计算机可以录制声音并保存到文件，可以制作电子音乐并编辑加工，可以通过网络快速传递声音等。
猎取与编辑加工声音素材的文件有很多，如 Windows 系统中的录音机、Audacity、格式工厂。
获取声音
2、编辑加工声音
任务一：用相应的软件获取声音、用软件删除声音素材开头部分的空白片段。
提示:1)启动软件，打开声音文件
2）在小型窗口中，把鼠标指针从起始端拖到直线波形的末尾，选定“空白”区。
3)执行“编辑——删除”命令，然后保存文件
二、获取与加工视频、动画
视频或动画能通过生动真实的或模拟的画面，直观的展现耻辱的动态变化过程，
采用声像并茂的方式表达思想比单一的文字或图像更有说服力，随着网络技术和
多媒体技术的发展，获取视频和动画素材的方法与途径越来越多，如网络下载，
影像捕捉等计算机技术的发展，更使动画爱好者自己制作动画片的梦想成为可能
计算机绘制为数不多的静止画面，然后用计算机自动生成相邻两个画面之间的过
渡画面，就可以很容易的制作出各种动作流畅身形并茂的动画作品。
与其他素材类似，在视频信息数字化的过程中，采用不同的压缩编码方式，
生成的视频文件的格式有所不同，常见的视频文件格式有多种，如 mgeg，rmmov ,
avI wmv 等不同格式的视频文件，一般需要不同的解码器，播放视频时如果相缺
少相应的，就无法打开视频让机会自动尝试从网络上下载解码器，并启动相应的
播放软件来播放，常见的播放软件解码器有百度音影，迅雷看看，暴风音影嗯多
处播放软件支持多种格式的视频文件，这是因为安装这些播放软件时，自动安装
了多种格式的解码器。
1、 获取视频
1） 使用数字摄像机或摄像头直接获取视频
任务二：用摄像头获取视频素材
任务三：央视网网站视频的操作
提示：1）、启动 windows middle 编码器软件一捕获屏幕命令，把抓取范围设为整个屏幕
2） 设置抓屏模式
3） 用浏览器打开央视网播放网站中的视频
4） 完毕后停止刷屏并保存视频文件
2、 获取动画素材
任务四：获取动画素材
提示：1）、启动浏览器，输入flash 动画网站连接进行访问，例如闪吧
5） 单击感兴趣的超连接如歌唱祖国，牛奶 flash 动画打开窗口并保存
3、加工视频动画
获取的视频动画素材，可以利用软件进行简单的加工 Windows mobile make ,
绘声绘影等
三、谈谈本节课的收获。
教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操作过程中遇到的一些细节问题。

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