资源简介

活动 2 计算机的基本操作
教学目标
知 识 与 技 能
1、计算机的组成及基本操作方法
2、学会键盘的正确操作
3、感受信息技术对个人和社会的重要作用
过 程 与 方 法
1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机硬件及其作用；
2、利用任务驱动，通过学生的尝试、自学、操作，协作学习完成任务。
情感态度价值观
1、在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
2、培养学生爱护计算机设备的习惯。
教学重点
1、计算机的组成
2、用键盘输入文字及符号
教学难点
1、计算机的硬件各部分的功能
2、正确操作键盘及敲键的方法
教学准备
计算机硬件、多媒体网络电脑教室、教师自制课件
教 学 过 程
创设情境，导入新课
同学们，通过我们小学对信息技术的学习，大家对计算机有了一定的认识，老师大屏幕上呈现的的计算机你们认识吗？它们的基本操作又有哪些？有疑惑的同学可以打开课本第 12 页，赶快找找答案
学生反思、自学计算机的分类和计算机的基本操作。
讲授新课
一、明确任务、自主探究协作学习。
同学们，首先我们来探索我们面前的计算机，它是由哪些部件构成的呢？
（学生仔细阅读教材，明确自己的学习任务，分组回答问题。遇到问题可以小组讨论，也可向老师请教）
布置任务一：阅读教材 P12
思考问题：
1、台式计算机一般由那几部分组成？哪些属于输入设备？哪些属于输出设备？
2、主机箱中存放哪些电子设备？
教师引导学生阅读教材，解决问题。
答：台式计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器和传声器等组成
主机箱用于存放 CPU，内存、硬盘、网卡，主板等电子设备
当我们认识了它的硬件构成后，要想它为我们工作，需要软件的协助，那么它的工作界面是什么样的？又如何启动软件呢？
展示键盘图片，并回顾键盘组成、指法。
布置任务二：1、结合课本与计算机，熟悉Windows 桌面，看看由哪几部分组成。
2、启动“计算器”程序窗口并回忆窗口的组成。
教师引导学生阅读教材，上机实操，解决问题。
通过刚才我们实际操作，大家对计算机硬件、软件加深了印象，那么大家能不能够应用计算机为我们服务呢？想不想挑战一下，看看你们能不能过关斩将！
布置任务三：打开记事本，输入下面文字及字符。
1、 I is a student .
2、 输入 P14 面动手实践中的第一句文字
3、 ! @ # 、 ？ “ ”
让学生演示输入技巧，并进行总结。
3 、提升练习
打开记事本，输入下面文字。
马上就到了十一假期，这个十一假期你有什么计划吗？准备去哪里旅游呢？
44 、成果展示交流及阶段总结
展示自己的作品，自我评价、其它同学对其做出评价（作品制作完成后学，并对作品进行自我评价，介绍自己作品的闪光点和创作体会，并对他人的作品的优点进行欣赏和品评，大家一起评选最佳作品。总结自己本节课所学的知识，反思自己的操作过程。）
大部分学生完成作品后，教师让学生自己作品的评价，组织学生进行自评和他评，让学生说出作品的优点和不足之处，教师进行点评，充分肯定学生的劳动成果，并奖励优秀作品的小组，让学生体验成功的喜悦。并让学生继续完善自己的作品。
教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操作过程中遇到的一些细节问题。
板书设计
活动 2 计算机的基本组成
一、计算机的组成
二、启动软件
三、输入文字

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