资源简介

学科 信息技术 总第 1 课时
课题 滤镜技术 图像特效 教学内容 巧用滤镜制作棒棒糖 主备
第 1 课时

课 型 操作课


教学目标
（知识 能力、情感态度
、价值观）
1．会使用“滤镜——滤镜库——素描——半调图案”命令，熟悉半调图案参数
的设置。
2．会使用“滤镜——扭曲——旋转扭曲”命令，熟悉旋转扭曲的参数设置。
3. 通过学生自主学习，小给合作、交流等方法让学生掌握部分滤镜的使用。
4.培训学生合作交流意识和审美观，提高学生的信息素养。

教学重点
1．会使用“滤镜——滤镜库——素描——半调图案”命令，熟悉半调图案参数
的设置。
2．会使用“滤镜——扭曲——旋转扭曲”命令，熟悉旋转扭曲的参数设置。
教学难点 半调图案和旋转扭曲这两个滤镜的参数设置。
教学方法 自主探究、小组合作、教师演示讲解法。
教具准备 自编学习资源
教学环节 教 学 素 材 教师行为 学生活动
情景导入 明确目标 1、播放“棒棒糖真棒”的动画(幻灯片1)。
2、师生谈话导入课题（幻灯片2）。
3. PPT出示今天的课堂任务（播放幻灯片3）。 1、教师：同学们，上课之前，老师给大家看一个我们小时候都爱看的动画。（播放幻灯片1）
2、教师：刚才在观看这段动画的时候，老师观察到很多同学的脸上都露出了笑容，我相信同学们也爱吃棒棒糖，除了它甜美的味道，还有它鲜艳亮丽的颜色，都深深的吸引着我们，今天我们就要巧用Photoshop中的滤镜特效，制作出好看的棒棒糖。
3、教师：我们今天的上课内容就是——“巧用滤镜制作棒棒糖”（同时播放幻灯片2）
4、教师：今天我们有两个任务：“无中生有”之制作简易棒棒糖和“巧夺天工”之棒棒糖的美化（播放幻灯片3并解释“无中生有”和“巧夺天工”）。 1、学生观看动画。
2、学生知道今天的课题和课堂任务是什么。
自主探究 学习技能 1、幻灯片展示两个问题：①它至少需要几种颜色？②制作棒棒糖需要用到什么滤镜？（播放幻灯片4）
2、播放“制作简易棒棒糖教程”。
3、发放微视频。 教师：在正式上课之前，请同学们讨论两个问题（解开锁，学生在软件里尝试找一找。）
教师：不知道没关系，我们来想办法找出答案，请同学们仔细观察一下，这些棒棒糖的糖面是什么形状的？我们平时喝咖啡的时候搅拌也会出现漩涡装，图中展示的棒棒糖相当于将两种颜色旋转扭曲成这种旋涡状。老师在这里准备了一个制作棒棒糖的微视频，下面我们从这个微视频中来找答案。
教师：观看了刚才的微视频，相信同学们心中都有了答案。（播放幻灯片5）
教师：接下来老师就将这个微视频发给大家，请同学们自己探究操作，完成任务一（提醒同学用自己喜欢的颜色）。
1、分小组讨论和回答问题。
2、观看视频，自主探究操作。
交流分享 切磋技艺 1、学生相互探讨交流。
2、幻灯片展示任务二（播放幻灯片6） 教师：在操作过程中你遇到了什么难题？你是怎么解决的？（未解决的问题大家一起讨论）
教师：制作一个单一的棒棒糖对大家来说很简单，但是怎么做出画面丰富有创意的作品呢？你打算怎么丰富你的画面作品？有什么创新的想法没有？ 分组讨论：
1．讨论操作过程中出现的问题。
2、为丰富画面作品提一些创新点子。
综合应用 完成任务 发放素材 教师巡视指导 分小组完成作品
展示评价 共同提升 展示作品 收集学生完成的作品，并评价（自评、他评、总评） 评价自己小组以及他组作品（优点和建议）
练习 设计
板书 设计
教学 反思

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