资源简介

《计算机操作系统》教学设计
教学内容分析：
本课内容参考冀教版《信息技术》七年级 第三课-计算机操作系统，本课内容有：计算机系统的管理者-操作系统，Windows操作系统的发展及windows操作系统的特点。
学生情况分析
本课教学内容对象是初七年级同学，学生能力水平不齐，学习者本身年龄也不断增长，信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段。为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案。
教学目标
目标难度 行为目标
知识与技能 1）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比dos与windows系统的区别。
2）知道现用windows操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构。
3）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及windowsxp操作系统的安装及启动的基本过程。
过程与方法 1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；
2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；
3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
情感态度及价值观 1）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。
2）培养学生大胆尝试探究精神。
重点难点
教学重点： 认识计算机操作系统的作用和Windows操作系统的发展及特点。
教学难点： 对Dos、Windows操作系统特点的理解及掌握Windows操作系统启动及安装的特点。
教学方法
任务驱动法、分组协作法、自主探究法
教学准备
局域网，多媒体电子教室，教学课件，及windows xp setup演示软件。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图
导入 师：刚组装的计算机能直接使用吗？
师：为什么呢？
师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。 生：不能。
生：没有安装软件
学习新知


9.1计算机的管理者-操作系统 9.1．1、 计算机操作系统人的地位及作用 最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。
师：操作系统在计算机中有什么作用呢？
师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。
操作系统的任务：
Cpu管理，存储器管理，外部设备管理，信息管理
生：管理计算机的软硬件资源。
9.1.2、操作系统的发展 师：同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？
DOS操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。
（1）进入MS—DOS环境
单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，进入到DOS环境下。
进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令。
（2）在DOS操作系统向计算机发出命令
（3）老师小结
DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。
师：计算机除了DOS和Windows操作系统外还有那些操作系统呢？
最先是七十年代在IBM的大型机上推出的操作系统，常见的操作系统有:
1)曾经的霸主-dos
2)当前流行的操作系统windows
3)价廉物美的小企鹅---Linux 生：Windows及dos
?①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作；time英文愿意为时间，每条指令皆为英文及缩写，请各位同学体验ms-dos状态下的部分指令的使用：
?②date:时间，, exit退出等命令，抽问回答，体会命令状态。
③再请问在目前使用的操作系统下如何查时间及日期
生答：查工作栏右下角的图标。
④请同学们按小组讨论总结一下DOS和Windows两个操作系统有什么不同并填写48页的表格（并请学生分组回答讨论的结果）。
DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。
9.2、windows操作系统 9.2.1 windows操作系统的发展 师：同学们都用过哪些操作系统呢？
师：对，同学们说的都是现在最常用的Windows(台湾称“视窗)操作系统，
1985年推出了第一代的WINDOWS系统1.0版
继而发展出许多后续版本。
安排上机五分钟，请各位同学阅读教材43-45页内容，了解自1985年以来的Windows版本的功能演变。
师：提问，还知道最近几年微软（Microsoft）推出的新的操作系统？
【解释版本的概念：版本号(version number)是版本的标识号。每一个操作系统（或广义的讲，每一个_è?????_）都有一个版本号。版本号能使用户了解所使用的操作系统是否为最新的版本以及它所提供的功能与设施。】
师：是否你有必要安装最新版的操作系统windows8?
生：Windows98、Windows2000、Windows XP，
生：新版windows7，windows8.
生：如果常使用的软件不能在新版的操作系统下使用，只能采用兼容模式。据情况确定安装操作系统的版本，保证软件正常，稳定的运行。 从图示能理解即可，（如果学生理解能力较好，这部分可能略讲过，新版本可以让学生上网查询，可以加深后面系统启动的理解，
9.2.2、 Windows操作系统的特点 Windows XP概述
采用了图形用户界面，把操作对象以形象化的图标显示在屏幕上，通过鼠标操作可以实现各种复杂的处理任务。
（1）直观、高效的图形用户界面
Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。
??? （2）多用户多任务的操作环境
多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上，
多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。
WINDOWS系统的工作原理及安装
1）WinXP的安装、启动和退出
装系统时已将WinXP系统存储在硬盘中， 启动时从硬盘中调入WinXP的核心程序，并由WinXP控制整个系统
任何计算机程序只有调入内存后才能被执行
2）启动和退出 桌面：启动时显示，放有各种_?????¨?¨????_和数据的图标，可以_é?????????¤?_窗口
窗口：_?????¨?¨????_为使用数据而在_????????¨??·???é??_中设置的_????????????_
图标：指代意义的_??????__?????·_，快捷传达信息、便于记忆的特性，
菜单：将系统可以执行的命令以阶层的方式显示出来的一个_???é??_
老师在讲解中顺便讲解windows操作系统的界面及简单的鼠标操作
1）窗口操作：
2）图标操作 3）文件的操作
拓展 怎样给你所作用的用户加上密码？
是否电脑只能安装一个操作系统
手机使用什么操作系统?
如果开机时不能进入windows程序界面，可能有什么原因？ 启动百度寻找资料。
通过我的电脑-管理-本地用用户组-Administrator-设置密码
生：可以安装多个操作系统，但是要安装不同的的磁盘内。 拓展内容较难，可以思考，不用讲得太难太深，但应当给学生一个思考的思路。学生对于开机加密的操作很感兴趣，
评价 学生如果接收达不到效果，可以不补充，关于最新windows系统的发展可以安排自行查询回答，同时学生在讨论中可以据情况加入后面的拓展的思考问题。
总结反思 在课件中对windows操作系统的图形化用户界面，应当强调图形化作用，及内部程序加载启动系统的作用。

展开更多......

收起↑