资源简介

第2节数据录入与统计（第一课时）
学习目标：
1．了解“WPS表格”的功能与特点。
2．学会设计电子表格。
3．学会录入并编辑数据。
学习重点：学会设计电子表格，学会录入并编辑数据。
教学时间：一课时
教学过程：
一、简要复习上节课内容，引入新课
大家不知道该如何处理收集的“中学生网络行为调查问卷”数据，我们之前学习过WPS软件，它的功能十分强大，可以借助它来对这些数据进行处理与分析。
二、新授本课时内容
设计表格与录入数据
“WPS表格”是WPS?Office软件中的一种，具有计算、统计分析和制作图表等功能，是目前较常用的一款数据处理软件。下面让我们一起来认识一下“WPS表格”吧！
认识“WPS表格”窗口
欢欢发现“WPS表格”窗口的界面与“WPS文字”类似，最大的不同是“WPS表格”窗口的工作区是一张大的表格，这就是工作表。
一个“WPS表格”文件包含多张工作表，每张工作表由行和列组成，每行最左边的数字叫行号，每一列最上面的字母叫列号。工作表中每一个格子叫单元格，如图，第E列与第2行共同标记的单元格地址为E2。
2．设计调查问卷数据表结构
“如何把调查的数据录入到‘WPS表格’中呢？”
我们先要设计一张数据表，表格标题为中学生网络行为调查问卷数据表”，并依据前面调查问卷的内容来设计表格的结构，如图所示。
任务一
任务一
每个小组依据第1节所选主题的调查问卷在你的“WPS表格”中设计数据表的结构。
3．录入数据
参照图上图完成了表格中标题和项目的输入，如图所示。并将调查问卷的结果录入到表格内，一张问卷的结果录入在一行内，选择题只需录入选项的编号。
任务二
请把自己所采集的数据准确地录入到调查问卷数据表中。
4．美化表格
完成上面的操作后，欢欢发现表格中有“标题未居中”的问题。你能帮他完成标题合并居中吗？
完成上面的操作后，发现字体、颜色也未美化，你能帮他完成数据表的美化吗？
任务三
在“WPS表格”中制作问卷调查数据表，并对文字、边框进行修饰和美化。
三、小结本课时内容
1．WPS表格”的功能与特点。
2．设计电子表格。
3．录入并编辑数据。
四、作业
下去练习本课时内容。
安全提示：注意下课各种安全，避免发生安全事故。
教师活动
学生活动
教师讲解
教师讲解、演示。
教师讲解、演示。
教师讲解演示
巡视指导
教师演示
巡视指导
教师演示，巡视指导。
教师演示、巡视指导
巡视指导
学生听讲
学生听讲观看教师演示。
学生听讲观看教师演示。
学生听、看演示
学生自主完成
学生听看演示
学生自主完成
学生听、看演示
学生合作，探究完成。
学生合作，探究完成。
学生听讲
学生听讲
课后反思：第2节
数据录入与统计（第二课时）
学习目标：学会加工与处理数据。
学习重点：数据的加工与处理。
教学时间：一课时
教学过程：
简要复习上节课内容，引入新课
面对表格中的数据，我们该如何对其进行数据加工呢？
二、新授本课时内容
（一）、数据加工
1．数据加工需求分析
根据采集的数据，利用“WPS表格”的功能，从以下两个方面对数据进行加工与处理。
任务四
任务一
请根据本组采集的数据，参照表上节课的表格，在“WPS表格”中完成“调查问卷数据加工需求。
2．数据加工
我们已收集到每个同学“学习型上网时长”和“非学习型上网时长”的数据，还想知道每个同学“上网总时长”则需要插入新的一列存放“上网总时长”的数据。
（1）插入列
在第3题和第4题所在列之间插入列，用于放置每个同学“上网总时长”的数据。
插入列
（2）用公式法计算每个学生上网总时长
每个同学上网总时长为：上网总时长=学习型上网时长+非学习型上网时长，例如：E3=C3+D3。
公式计算法
思考
还有没有其他方法可以计算上网总时长？
（3）自动填充公式
我们求出了第一个同学的“上网总时长”，难道其他同学都需要逐一单独计算吗？有没有更简便的方法？
可以使用自动填充来解决这个问题。
自动填充
任务二
尝试对自己收集的调查问卷数据进行计算。
（二）、数据分析
大家对“中学生网络行为调查问卷数据表”进行了简单加工与计算，还想对其进行以下分析。
1．找出上网时间最长的男同学和女同学
问题分析：要解决这个问题就需要对计算出的上网总时长进行排序，先对“性别”排序，再对“上网总时长”排序。
排序
试一试
对自己设计的调查问卷数据表中的数据进行排序。
2．非学习型上网时长的分段人数
问题分析：要解决这个问题就需要重新建立一个与非学习型上网时长人数相关的表格（如图2-2-9）。在图2-2-5的“WPS表格”中用自动筛选对数据进行统计并将结果填入表格。
“非学习型上网时长”分段人数统计表
自动筛选
任务三
请用自动筛选对“学习型上网时长”分段人数的情况进行分析。
三、小结本课时内容
（一）、数据加工
1．数据加工需求分析
2．数据加工
（1）插入列
（2）用公式法计算
（3）自动填充公式
（二）、数据分析
（1）、排序
（2）、自动筛选
四、作业
下去练习本课时内容。
教师活动
学生活动
讲解
讲解分析
教师讲解并演示
教师讲解并演示
教师讲解并演示
巡视指导
教师讲解并演示
巡视指导
教师讲解并演示
巡视指导
听讲
听讲
学生听，看教师演示
学生听，看教师演示
学生听，看教师演示
学生合作或自主完成
学生听，看教师演示
学生练习
学生听，看教师演示
学生自主练习完成
安全提示：注意下课各种安全，避免发生安全事故。
课后反思：

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