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(共28张PPT)
第二节
发生在肺内的气体交换
想一想、议一议
氧气：
二氧化碳：
减少
增加
发生在肺内的气体交换
2、肺泡与血液的气体交换
1、肺与外界的气体交换
胸廓是骨骼和肌肉构成，胸腔是胸廓包围的空腔。
1、肺与外界的气体交换
肺是主要的呼吸器官
左肺：两叶
右肺：三叶
呼吸频率：16次/分钟
右肺
左肺
小游戏
要求：
坐直身体；双手轻放在胸部深吸气，深呼气,你的感觉是什么？
吸气——
呼气——
肋骨向上、向外运动
肋骨向下、向内运动
胸廓缩小
胸廓扩大
深深吸气
深深呼气
肋间肌收缩
肋骨向上、向外
胸廓扩大
胸廓缩小
肋间肌舒张肋骨向下、向内
什么影响吸气、呼气胸廓变化？
肋间肌的舒张与收缩引起胸廓的变化
胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。胸腔容积的变化还和膈的活动有关。膈主要是肌肉组织。
吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔上下径增大
呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸腔上下径缩小
脊柱
胸骨
肋骨
肋间肌
分析呼吸肌与胸廓容积（前后、左右径）
肋间肌舒张，胸廓前后径、左右径减小，容积减小，肺收缩，气压大。
呼气
肋间肌收缩，胸廓前后径、左右径增大，容积增大，肺舒张，气压小。
吸气
还有什么影响胸廓的变化呢？
看清楚了吗？
膈肌舒张
膈肌收缩
膈肌的活动使胸腔上下径变化
胸廓的纵向扩张和收缩与哪块肌肉有关？
胸腔扩大
吸气
呼气
胸腔缩小
胸廓的变化与呼吸有什么关系？是由于胸腔扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸腔扩大？
想一想：
结论：
吸气
胸腔扩大
呼气
胸腔缩小
胸廓的变化与呼吸有什么关系？是由于胸腔扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸腔扩大？
想一想：
胸廓扩大导致吸气
胸腔
膈肌
气管
肺
模拟膈肌肉的运动图
演示实验
呼吸肌
（肋间肌膈肌）
收缩
胸腔容积扩大
肺扩大
肺内压减小
吸气
舒张
胸腔容积缩小
肺缩小
肺内压增大
呼气
结论:
舒张
呼吸是被动的，是由肺内外气压差决定的。
呼吸运动
呼吸肌状态
胸廓
容积
肺内气压变化
气
体
进
出
肋间肌
膈
肌
收缩
收缩
吸气
呼气
舒张
舒张
增大
减小
减小
增大
入肺
出肺
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（1）图(一)表示呼吸过程中?????????
时的状态，此时，肋间肌和膈肌?????????
，胸廓?????????
，肺内气压?????????
外界气压，气体被?????????
。
（2）图(二)表示呼吸过程中
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时的状态，此时，肋间
肌和膈肌?????????
，胸廓?????????
，
肺内气压?????????
外界气压，气
体被?????????
。
吸气
收缩
扩大
小于
吸入
呼气
舒张
缩小
大于
呼出
2、肺泡与血液的气体交换
2、肺泡与血液的气体交换
肺的结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡外包绕着丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都是只由一层上皮细胞构成，便于气体交换。
运动员的肺活量比一般人大，是因为呼吸肌收缩能力强，参与气体交换的肺泡数量多，增大了肺进行气体交换的面积。
肺泡与血液的气体交换图
静脉血
动脉血
肺
1.肺泡数目多，面积大
2.肺泡壁薄
有利于气体交换
3.肺泡壁与毛细血管壁紧贴着
有利于气体交换
有利于气体交换的结构特点：
1、肺泡数目多。
2、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
3、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
小结：
肺泡与血液的气体交换：
肺泡
血液
氧气
二氧化碳
组织里的气体交换：
血液
组织细胞
氧气
二氧化碳
肺活量
肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是一次呼吸的最大通气量，在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。成年男子肺活量约为3500毫升，女子约为2500毫升。壮年人的肺活量最大，幼年和老年人较小。健康状况愈好的人，肺活量愈大。
课堂练习
1气体从外界进入人体内的路线是(
)
A
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
肺泡
肺泡外毛细血管
B
鼻腔
气管
支气管
肺泡
肺泡外毛细血管
C
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
肺泡
D
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
A
2成年人平静吸气时，肋间外肌和膈肌等呼吸肌活动情况及胸廓变化是（
）
A呼吸肌收缩，肋骨上升，膈顶下降，胸廓扩大
B呼吸肌收缩，肋骨上升，膈顶上升，胸廓扩大
C呼吸肌舒张，肋骨下降，膈顶下降，胸廓缩小
D呼吸肌收缩，肋骨下降，膈顶上升，胸廓扩大
A
3肺泡外包绕着丰富的毛细血管，是有利于（
）
A
肺与外界进行气体交换
B
肺泡与血液进行气体交换
C
气体在血液中的运输
D
气体的过滤、温暖和湿润
B
相信你能行！
1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是(　　)
A.胸部的肌肉　　　　　B.腹部肌肉
C.肋骨间的肌肉和膈肌　D.背部肌肉
?
2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是(　　)?
A.收缩、舒张　　B.舒张、收缩　　　
C.收缩、收缩　　D.舒张、舒张
?
C
D
活动
每小时
耗氧量（升）
打篮球
90
慢跑
120
坐
25
睡
14
踢足球
115
游泳
120
散步
60
(1)在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动可能需要的能量最少？哪些活动需要的能量可能最多？你的依据是什么？
(2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大？
耗氧量多少
慢跑是有氧呼吸
打篮球是有氧和无氧呼吸
2、题
静止状态
剧烈运动状态教学设计：
课题：第四单元第三章第二节
发生在肺内的气体交换　
课型：新授课
课时：2
教学目标
知识与能力
（1）概述肺与外界气体的交换过程
（2）概述肺泡与血液的交换过程
过程与方法
（1）通过实验，培养学生的动手能力和交流合作能力
（2）通过演示实验，培养学生的观察能力
（3）通过资料分析，培养学生提取信息和处理信息的能力
情感态度与价值观
通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性
教学重难点
教学重点
（1）概述肺与外界气体的交换过程
（2）概述肺与血液的气体交换
教学难点
肺与外界气体的交换过程
教学过程
?
[问题5]
气体扩散作用
?
?
【演示实验】方法：先喷少量的香水，问教室前面的同学有什么感觉？后排的同学闻到有香味吗？接着喷大量的香水，问后排的同学有什么感觉？
1、该实验的现象是什么？为什么会发生这种现象？2、列举生活中例子说明什么是气体扩散作用？
学生先体验，并说出现象，最后分析原因
预备知识，为学生肺泡与血液进行气体交换做知识储备
?
[问题6]
肺泡与血液进行气体交换
?
?
1、【数据分析】吸入、呼出气体含量数据
1、呼出气体含量中明显变化的是什么？各有什么变化？2、含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到那里了？3、这些变化如何实现的？
小组分析数据得出结论，教师补充完善
培养学生分析数据能力
2、【视频】肺泡与血液气体交换过程3、【图形分析】肺泡与血液间气体交换图
?4、肺泡与血液是如何进行气体交换的？????
5、肺泡内、血液中气体含量如何变化？6、肺泡适于气体交换特点有哪些？7、肺泡内的氧气进入血液要穿过几层细胞？
学生观察视频，分析图形，
得出结论；教师根据学生展示情况点拨
培养学生图形分析能力
?
[问题7]
人体呼吸过程
?
?
【视屏】呼吸全过程
1、呼吸包括哪几个环节？2、氧气最后在哪里被利用了？
学生归纳呼吸过程，教师点评
培养学生自主归纳能力
?
【问题8】测量肺活量
?
?
【课外实践】方法：取已消毒过的肺活量吹嘴一个，插入肺活量仪测量部位。待测量仪发出第一次测量指令后，深吸气，然后尽力吹气，即可测出肺活量水平。等测量仪发出第二次测量指令后，再次深吸气，尽力吹气。仪器自动取最大值作为测量值存入手持终端。?注意：（1）吹气时气流不可中断，一旦中断，仪器便自动记为一次测量的结束。（2）吹气时，吹嘴要紧靠面部，不可使吹出的气体通过吹嘴与面部之间的空隙溢出，否则影响测量结果。（3）测量结束后的吹嘴应放入桶或盒中集中消毒。
1、测量并记录肺活量2、比较肺活量并分析影响肺活量的因素
学生实践测定肺活量
培养学生的动手能力和合作精神、实事求是的思维品质以及分析实验结果的能力。认同体育锻炼对呼吸系统的好处?
【问题9】课堂练习
【课堂练习】1、下图表示胸腔体积变化图，据图完成
（1）由A→B时，胸腔容积的变化是____，此时呼吸肌处于_____状态，肋骨运动方向是_____，膈顶的运动方向是______，肺的体积变化是____，肺内气压的变化是_____，气体由____沿呼吸道流向_____；（2）由B→C时，胸腔容积的变化是____，此时呼吸肌处于_____状态，肋骨运动方向是_____，膈顶的运动方向是______，肺的体积变化是____，肺内气压的变化是_____，气体由____沿呼吸道流向_____；
2、肺泡内的气体交换示意图，请据图回答
（1）肺泡作为包绕着丰富的[?
]
_________（2）当血液流经②时，血液中的________扩散到肺泡，可用图中的______表示，而肺泡内的______扩散到血液，可用图中的_______表示（3）上述过程中，气体要经过_____上皮细胞。

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