资源简介

第二节
保护生物多样性的艰巨使命
教学目标。
知识与技能
关注生物多样性的保护现状?
确立保护生物多样性的观念。
2、过程与方法?
通过学生的交流、讨论等活动?培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力?通过搜索相关资料?培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。
3、情感态度价值观
树立保护生物多样性的观念?
弘扬与违法行为作斗争的精神
教学重难点
教学重点
关注生物多样性的保护现状
说出生物多样性面临威胁的原因?
积极参加保护生物多样性的活动?
教学难点
确立保护生物多样性的观念?
教学准备
1、学生准备?
预习教材知识内容?
搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息?
设计并选择自己的角色进行小组内辩论。
教师准备?
组织学生进行演讲展开辩论?
搜集有关保护生物多样性的资料和信息。
教学方法
课堂讨论法、读书指导法、快乐教学法、启发式教学法。
[教时安排]
一课时
先学
预
习
提
纲
自学要求
生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因生物多样性的保护途径解释就地保护和迁地保护
学生自己查找有关资料和工具书，预习自学完成预习提纲，
后教
教
学
流
程
双边活动
设计意图
t
一、情境导入通过2个实例短片导入新课：一个是催人泪下的可可西里上牺牲的自愿者的故事，另一个是前苏联科学家宁肯饿死叶不吃种子的故事，创设情景，导入新课。二、预习自学在大屏幕上展示本课预习提纲，学生根据预习提纲，小组合作完成预习内容，有疑难问题小组讨论或请教老师，教师巡视指导。三、
生讲师点1、生物多样性面临的威胁学生播放幻灯片讲解生物多样性面临的威胁，其他组举例、补充。2、生物多样性面临威胁的原因学生讲解，教师播放ppt帮助学生理解3、生物多样性的保护途径教师播放自然保护区的视频资料，引导学生分析建立自然保护区的意义。4、解释就地保护和迁地保护学生讲解，区别就地保护和迁地保护的不同。四、
学生小结各小组学生总结本节课所学内容，结合实际谈一谈为保护生物多样性自己能做到哪些力所能及的事。5
巩固练习教师精心准备练习题，学生抢答，这样既能增强学生的学习积极性，又能强化知识点。6
师生互评各组学生互相评价，对于优点鼓励继续发扬，供其它组学习，不足之处以后改之。让学生在评价中了解自己，以便提高。
师：课前播放短片生：观看，思考生：预习自学，小组合作完成预习内容各组学生讲解提问。教师点拨指导学生总结学生做练习
让学生感受保护动物，保护植物的重要性。激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习能力。营造轻松愉快的课堂氛围。培养学生合作学习能力，集体观念。
培养学生归纳总结能力，增强社会责任感。将所学知识与生活实际相联系，巩固提高。让学生学会评价。
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