资源简介

第三章 第一节 绿色植物的生活需要水
单位：山东省临沂市平邑县平邑镇第三中学 姓名：任 冰
【教材分析】
教学目标 知识技能 1. 说明植物的生活离不开水的原因。2. 举例说出水对植物分布的影响。3．尝试学习解读数据的方法。
过程方法 1．通过探究干燥的种子内是否有水分的试验，培养学生的观察和分析能力。2. 通过尝试解读数据，培养学生处理数据信息的能力和提出问题的能力。
情感态度 1．爱护绿色植物，理解生物圈中人与绿色植物的和谐发展。2．树立水资源是有限的，生产生活中要科学用水的观念，意识到节约用水从我做起、从小事做起。
教学重点 1.说明植物的生活离不开水的原因。2.举例说出水对植物分布的影响。3．解读数据的方法。
教学难点 1.尝试解读数据的方法。2．根据数据指导实践活动。
课前准备 教师：干燥的小麦种子 试管 试管夹 酒精灯 白菜叶 桔子等。学生：完成“自主学习”
【教学流程】
环 节 教学问题设计 教 师 活 动 学 生 活 动 问题最佳解决方案
情境引入 通过有感情的朗读，创设有效的课堂教学情境,使学生以愉悦的情绪和积极的情感去体验新知的探求。以抒情的语言,引导学生想像大海、江河、雨水、农田,联想到水是生命之源,激发学生情感,进入探究情境。
自主探究 见自主探究题 投影出示自主探究题巡视指导 自学课本完成练习总体把握本节主要内容
合作交流精讲悟疑 植物的生活为什么需要水？你从植物体内挤压出什么？这说明什么？其它的水果例如苹果、梨会不会挤出水？这说明了什么？晒干的植物中含有水吗？1.浇水充足的盆景植株生长状况怎样？说明水可以使植物生长得怎样？2.化肥就是一类无机盐，农民一般选择什么时候施肥，说明植物吸收无机盐要在什么状况下才能进行？3.回忆你在小学自然课中学过的知识，想一想，植物吸收的水分还用来干什么？ 教师提出问题操作演示实验，并提醒学生注意观察：试管内壁上出现了什么？教师再出示各种植物中含水量的数据。提出问题指导、点拨、归纳、板书 四人一组在白纸上挤压新鲜的白菜叶，新鲜的桔子。小组讨论并回答问题。学生认真观察实验现象并得出结论：晒干的种子里含有少量的水。再进一步分析数据得出水是植物体重要组成部分的结论。①植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态。②无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体内的各个器官。③叶片才能舒展，有利于光全作用；④有利于植物进行蒸腾作用。完成“同步训练”1--4
水影响植物的分布 引导学生分析课本的图片资料，评价并补充学生的回答，再提出问题： 分析图片资料，讨论并回答课本108页讨论题。 结合本地实际情况进一步了解水对植物分布的影响。完成“同步训练”5--8
拓展运用迁移升华 解读实验数据 讲解引导：为了更好地解读实验数据，还可以改变数据的表现形式。引导学生观察课本109中的图并完成分析题。 解读表中数据，分析讨论思考题。四人小组合作计算画直方图，并说出科学的灌溉的方法。组间交流点评小组代表发言。
课时总结 本节课通过学习水是植物的重要组成部分、水对植物的作用及水对植物分布的影响，说明了绿色植物的生活需要水。
板书设计 第一节 绿色植物的生活需要水1.水是植物体的重要组成部分2.水分充足，植株才硬挺直立， 绿色植物的 数量叶片才舒展，利于光合作用 生活需要水 水影响植物的分布3.无机盐只有溶解在水里才能 类型被植物体吸收和运输4.用于蒸腾作用等 合理灌溉
教后反思
【自主探究】
1.通过“烘烤种子”的实验，证明干燥的种子中含有 。另外植物体的其它器官也含有一定量的水分。可见： 是植物体的重要组成部分。
2.植物体内水分充足时，植株才能 ，保持 的姿态；叶片才能舒展，有利于 。
3.无机盐只有溶解在 中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
4.锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是因为 。
【同步训练】
1.家庭养花可以美化环境，从外观上看，我们对以下哪种情况下的花草应及时浇水？ （ ）
A.植株硬挺 B.花瓣娇艳 C.叶片舒展 D. 叶片萎蔫
2. 下列现象中不能说明植物体内含有水分的是（ ）
A．试管中干燥的种子用火烤会出现小水珠 B．秋天早晨植物体上有露水和白霜
C．做水饺馅时，挤压白菜会出很多水 D．口渴时吃西瓜就能解渴
3. 只有溶解在水中，才能被植物吸收，才能运输到植物体的各个器官的是（ ）
A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐
4. 下列说法中，错误的是（ ）
A．植物体吸收水分，有利于植物体吸收无机盐
B．植物体根、茎、叶、花、果实、种子中都含有水分
C．植物体吸收水分，有利于植物体进行光合作用
D．大多数的生物体内都含有水分，但少数生物体内不含有水分
5. 沙漠里有大面积的不毛之地，主要原因在于（ ）
A．沙漠里昼夜温差大 B．沙漠里的水分含量少
C．沙漠里的无机盐含量少 D．沙漠里的空气稀薄
6. 长白山和锡林郭勒草原温度相近，植被类型却明显不同，这是因为（ ）
A．海拔高度不同 B．空气含量不同 C．降雨量不同 D．光照不同
7. 玉米、小麦不能在沙漠地区大面积种植，是因为沙漠地区不能提供充足的（ ）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．温度
8. 沙漠上有大面积的不毛之地的原因是 ，沙漠中 地方会有较多植物生长。锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是因为 。可见： 会影响植物的分布。
【当堂达标】
1.下列能证明小麦种子含有水分的实验是（ ）
A．洗净试管，立即将小麦种子置入试管中烘烤，试管壁上出现许多小水珠
B．将洗净的小麦种子置入试管中烘烤，试管壁上出现许多小水珠
C．把晒干的小麦种子装进干燥的试管里烘烤，试管壁上出现许多小水珠
D．将小麦种子洗净，立即装进干燥的试管里烘烤，试管壁上出现许多小水珠
2．将有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，会发现它硬挺了些，这是因为（ ）
A．青菜的细胞吸收了水分 B．青菜的细胞失去了水分
C．青菜的细胞壁变硬了 D．生命活动旺盛，生命力加强了
3.植物对水的要求特点是 （ ）
A.植物一生当中各个时期对水的需求量都是相同的
B.同一株植物在不同生长时期对水的需求量是不同的
C.植物体在初期萌发时，耗水量是最大的
D.植物的种类虽然不同，但它们对水的需求量却是相同的
4.农田一次施肥过多，往往会造成农作物萎蔫，较好的解决办法是（ ）
A．移栽植物 B．大量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照
5．我国海南岛森林茂密，动物种类繁多，形成这种格局的主要因素是（ ）
A．水分和温度 B．水分和大气中的二氧化碳 C．水分和土壤养分 D．阳光和温度
6.在西部大开发战略中，改善生态环境的重点是解决好水土流失和土地沙化问题，为此必须先解决的问题是（ ）
A．水源缺乏问题 B．环境污染问题 C．植被绿化问题 D．资金短缺问题
7．下表是几种不同生物体的水分含量，分析后回答：
生物 水果 鱼类 蛙 哺乳动物 藻类植物 高等植物
含水量（%） 97 80—85 78 65 90 60—68
分析表中的数据，你得出的结论是是什么？
8. 下表是某地小麦在不同生长时期需水量的测量数据和由这些数据转换成的直方图。
（1）根据上述图表可以看出，从返青期到灌浆期，小麦的需水量不断（ ）
A．递增 B．递减 C．不变 D．无法判断
（2）平均每天的需水量最大的时期是（ ）
A．返青期 B．拔节期 C．抽穗期 D．灌浆期
【参考答案】
自主学习：
1.少量的水 水 2.硬挺 直立 光合作用 3.水 4.两地的降雨量不同
同步训练：
1. D 2. B 3. D 4. D 5. B 6.C 7．B 8．降雨量稀少 降雨量较多或者地下水较多 两地的降雨量不同 水
当堂达标：
1. C 2. A 3. B 4. B 5. A 6. A 7.生物体内的含水量超过了50%，说明水是生物体必不可缺少的成分。水生生物体内的含水量比陆生生物多。8．（1）A（2）C

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