资源简介

活动4使用资料制作作品(一)
教学目的:
1. 学会整合不同的资料里的文字;
2.培养学生良好的信息素养。
重点难点:
整合材料的能力。
教学过程: .
一、引入
电子文稿的制订计划与资料已经齐备，下面我们就可以根据计划开始实施了。
这次课我们首先简单的文字资料的组合。
二、新授
1.在新建的电子文档中插入资料
(1)演示过程，重要的部分板书在黑板上
如:文件一-新建一一保存
文件一-打开一- -选中文字- --右键“复制”
切换- --粘贴处点击一-右键一-粘贴
(2)学生尝试操作
2.编辑文档
(1)演示过程、板书
如: Insert
Delete Backspace
(2)学生操作练习
三、交流
1.你知道几种选中文字的方法?
2.什么原因造成了加工了半天的文件回到原始状态?如何避免?
生交流
四、总结、下课。
活动4使用资料制作作品(二)
教学目的:
1.学会美化文字版面;
2.提高学生审美能力。
重点难点:
学会美化文字版面。
教学过程:
一、引入
上次课中，我们已经学会了如何把资料中的文字汇合在一起，
并进行必要的文字编辑。这次课我们将继续学习如何把整合在一起的文字进行美化。
二、新授
1.为小标题添上小图案
演示或请学生演示过程
板书:插入-- -符号-- Wingdings-- 插入
2.修饰标题
演示过程
板书:格式--字体一-“隶书”“加粗” “二号”“橙色”
3.修饰小标题
使用格式刷快速修饰相同格式的正文。
三、交流
1.除字体、字号、颜色外，你还能对文字进行哪方面的修饰?从哪里可知?
2.格式刷单击与双击有什么不同?
四、评价
评价学生的学习掌握情况。
五、总结、下课。
活动4使用资料制作作品(三)
教学目的:
1. 学会进行段落格式设置;
2.培养学生动手能力、探知能力。
重点难点:
段落格式设置。
教学过程:
一、引入
同学们，上一节课中我们学习了Word中文字的美化。那么，大家对比看下，昨天我们设置的内容和今天的最后效果有哪些不同呢?
二、新授
1.同学们观察得很仔细，这些设置我们可以通过段落设置来实现，今天一起学习。
2.示范段落设置的步骤。
板书:选中文字一- -右键- -- -段落一- -缩进 和间距
3.学生尝试自行设置段落格式。
三、交流
1. “格式”工具栏可以进行段落的哪些设置?
2. “缩进”和“间距”中各项可以是默认值，也可以输入修改值。
生交流
四、完成展示
1.完成学习单;
2.展示完成得好的作品。
五、评价学生的学习掌握情况。
六、总结、下课。
活动4使用资料制作作品(四)
教学目的:
1.掌握Word文字、段落修饰方法;
2.培养学生良好的动手能力、探知能力。
重点难点:
掌握Word电子文稿的编辑。
教学过程:
一、引入
前三次课，我们顺利地完成了简单的电子文稿的编辑制作。这 次课我们尝试着自己独立完成-一个文档的编辑处理。
我将各种节日的资料传送到你们的桌面，同学们可以选择自己感兴趣的节日编辑修饰。
二、练习巩固
1.师传送文件至学生桌面;
2.注意将其按一-幅作品来处理，要示美观，符合书本常规格式;
3.学生尝试自行处理文档，可以相互帮助。
4.师巡回指导。
三、交流
将.上传的作品进行全班评价。
四、评价学生的学习掌握情况。
五、总结、下课。

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