资源简介

活动5制作表格(一)
教学目的:
1. 了解表格的优势，并能适时运用; .
2.培养学生分析问题的能力。
重点难点:
学会灵活运用表格处理文本。
教学过程: .
一、引入
我们在编辑板报时，常常会出现文字表达越说越复杂的情况，这时我们可以采用-种新的表达方式--表格来处理。
二、新授
1.表格
由行和列组成，表中的格子叫单元格，为表格基本组成单位。在处理文章时，有时用表格达会更清晰。
如:在评价-一个班的同学在学习能力、探索精神、行为习惯、合作交流等方面的情况，就用表格更直观。
而同学们在制作科学板报时，如需 要按时间顺序介绍科学家一系列重 要贡献，同样如此。
2.学生73页学习单。
三、完成74页学习单
分析、整理资料，设计表格。
四、展示学生作品，评价学生课堂表现
五、总结、下课。
活动5制作表格(二)
教学目的:
1. 学会添加、调整表格;
2.培养学生自主学习的能力。
重点难点:
表格的添加、调整等。
教学过程:
一、引入
上次课中，同学们已经根据资料设计好表格数据草图了，今天我们就学习表格的插入与调整。
二、新授
1.插入表格
(1)师演示过程;
(2)生练习，并尝试其他表格插入方法
2.输入文字并修饰
(1)生尝试
(2)小结: Word 表格的单元格输入文字时，会自动换行;
TAB键可切换单元
格。
3.表格调整.
(1)生尝试添加或删除行或列;调整行列宽高。
(2)生小结
(3)师补充
三、交流
1.如因单元格内容不同而使行高不同，该怎样调至同样行高?
2.设置表格对齐方式如何操作?
四、展示学生作品，评价学生课堂表现
五、总结、下课。
活动5制作表格(三)
教学目的:
1.学会美化表格;
2.培养学生审美的能力。.
重点难点:
表格的美化。
教学过程: .
一、引入
为让表格中重要的信息更加显露出来，我们可以做一-些表 格美化处理。
二、新授
1.设置表格边框和底纹
(1)师演示过程;
(2)生练习，师提醒学生:表格美化中应注意颜色的协调
2.保存已完成的板报
三、填写学习单
做书中83页学习单
四、展示学生作品，评价学生课堂表现
五、总结、下课。

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