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第三节 绿色植物参与生物圈的水循环（第1课时）
单位：平邑镇第三中学 姓名： 任 冰 手机：13953934515
【教材分析】
教学目标 知识技能 1．练习徒手切片。2．观察叶片的结构，理解叶片的结构与其功能相适应的特点。3．画叶片的表皮细胞和保卫细胞。
过程方法 1．通过实验，学会徒手切片，培养学生的实验能力。2．通过观察叶片的横切面临时切片和永久横切片，认识叶片的结构，理解叶片的结构与其功能相适应的特点。
情感态度 1．鼓励学生通过实验认识叶片的结构，激发学生学习的兴趣。2．认同生物体的结构与功能相适应的特点。
教学重点 1．制作并观察叶片横切面切片。2．理解叶片的结构与其功能相适应的特点。
教学难点 1．练习徒手切片。2．理解叶片的结构与其功能相适应的特点。
课前准备 教师： 1．制作叶片的横切面临时切片的材料、永久横切片和显微镜。2．编写并发放预习提纲学生： 1．阅读教材，完成预习提纲2．搜集和分析有关蒸腾作用的有关资料(可从报纸上剪取或查阅资料)。
【教学流程】
环节 教学问题设计 教师活动 学生活动 问题最佳解决方案
情境引入 教师通过日常生活经验，农作物生长旺盛时，需要经常浇水，例如一株玉米生长旺盛时，一天要吸收几千克水，植物为什么需要这么多水呢？通过学生思考，激发学习的兴趣和求知的欲望。
自主探究 见自主探究题 巡视指导检查学生完成情况发现问题及时纠正强调：气孔还是气体交换的“窗口”提示：叶子腐烂后，叶脉仍能保存完好，在形成叶子的化石中，叶脉也是清晰可见。 自主学习完成练习相互交流说出是氧气和二氧化碳进行交换。理解叶脉的作用
合作交流精讲悟疑 实验：观察叶片的结构 教师和学生共同检查实验器材1.练习徒手切片，制作叶片的横切面的临时切片要求学生自读实验教师演示实验要求学生以实验小组为单位制作叶片横切面临时切片2.观察叶片的结构巡视、指导学生观察3．观察叶片的下表皮巡视、指导学生制作临时装片和观察4．画图教师板图，强调生物画图的注意事项 学生检查实验器材学生自读教材观看演示实验练习徒手切片、制作临时切片学生用显微镜观察叶片横切面的临时切片和叶片的永久横切片，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉制作叶片的下表皮临时装片，在显微镜下观察下表皮细胞和气孔学生按要求画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞完成同步训练1—6题
叶片的结构 出示叶片的结构示意图，引导学生总结叶片的结构 学生识图，分析、掌握叶片的结构并完成同步训练7—9题
气孔的结构及功能 1．出示气孔的张开和闭合示意图，要求学生对照图示自读教材2．提问：保卫细胞和表皮细胞的区别有哪些？ 学生识图自读课本内容，以小组为单位讨论、分析总结：保卫细胞：成对、半月形，含叶绿体表皮细胞：形状不规则、无色透明，不含叶绿体
拓展运用迁移升华 保卫细胞是如何控制气孔张开和闭合的？ 提出问题点拨、指导 分组讨论、总结交流：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合
课时总结 这节课通过练习徒手切片，制作叶片横切面临时切片的实验并观察图片，让学生掌握了叶片的主要结构及功能。让学生练习一边通过显微镜观察一边绘制叶片结构图，使学生掌握了生物绘图的方法。
板书设计 表皮 上表皮；气孔少下表皮；气孔多叶片的结构 叶肉 栅栏组织：叶绿体多 海绵组织：叶绿体少 叶脉：输导作用
教后反思
【自主探究】
1．练习徒手切片时，要把叶片平放在 上。用手捏紧并排的双面刀片， 切割叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸出最 的一片，制成临时切片。
2．叶片的结构：表皮由 构成，上面有散失水分的“门户” 。
叶肉：细胞内含有大量的 ，能进行光合作用。
叶脉：有支持和 作用。
【同步训练】
1．做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的（ ）
A．上表皮 B．叶肉 C．下表皮 D．叶脉
2．在制作叶横切的临时切片时，正确的切法是（ ）
A．迅速地切割 B．缓慢地切下 C．迅速地来回拉 D．缓慢地来回拉
3．图示观察叶片结构的实验，请按照正确的顺序将实验步骤排出（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．②①③④
4．叶片与外界环境之间进行气体交换以及水分散失的“门户”是（ ）
A．表皮 B．气孔 C．保卫细胞 D．叶脉
5．能够控制气孔开、闭的结构是（ ）
A．表皮细胞 B．保卫细胞 C．叶肉细胞 D．导管
6．下列关于叶片上气孔的叙述中，正确的是（ ）
A．上表皮气孔少，下表皮气孔多 B．上表皮气孔多，下表皮气孔少
C．保卫细胞失水收缩时，气孔开大 D．保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
7．关于叶片结构的叙述正确的是（ ）
A．叶片中没有输导组织
B．每个叶肉细胞与叶脉必须相连才能完成输导的功能
C．叶肉细胞是绿色的并能进行光合作用
D．表皮细胞是绿色的并能进行光合作用
8．有人统计过，一平方毫米蓖麻叶子的栅栏组织中含有叶绿体430000个，而海绵组织中仅含有93000个，这个材料能说明（ ）
A．叶子接近上表皮一面的绿色比下表皮的深些
B．叶子接近上表皮一面的绿色比下表皮的浅些
C．叶子两面的绿色深浅一样
D．叶子的颜色是绿色
9．叶片的基本结构如图，请据图回答：
（1）叶片能进行有机物合成的主要是[ ] 细胞，原因是这些细胞中含有大量的 ，也正由于这一原因，叶片才会呈现出鲜绿色。
（2）叶片与外界进行气体交换的结构是[ ] ，它的开闭是由[ ] 控制着。
（3）叶片中有输导作用的结构是[ ] ，它主要有两种管道
和 构成。
（4）[1]和[6]相比较，除了形状不同外，在内部结构上[6]内有 而[1]没有。
【当堂达标】
1．下面为制作叶横切临时切片的实验步骤，请按正确顺序排列：
①将新鲜的叶片放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片
④选最薄的一片制成临时切片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．④⑤①②③ D．⑤④①②③
2． 保卫细胞与表皮细胞的主要区别在是（ ）
A．形状不同 B．大小不同 C．结构不同 D．保卫细胞含叶绿体
3．保卫细胞的细胞壁厚薄不均，可以调节气孔的开闭。下面哪种情况下气孔张开（ ）
A．细胞失水膨胀 B．细胞失水缩小 C．细胞吸水膨胀 D．细胞吸水缩小
4．多数叶片上表皮的绿色比下表皮的绿色要深一些，其主要原因是（ ）
A．上表皮细胞含叶绿体多 B．下表皮气孔分布多
C．海绵组织里含叶绿体多 D．栅栏组织里含叶绿体多
5．下列物质进出植物体不需要通过气孔的是（ ）
A．水蒸气 B．氧气 C．二氧化碳 D．无机盐
6．张力同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如下图，请分析回答。
（1）制作临时装片时，捏紧并排的两片刀片切几次，选取其中 的一片，制成临时切片观察。
（2）他观察时用显微镜，下列目镜和物镜组合：
A．5X 10X B．5X 40X C．10X 10X D．10X 40X
哪一组观察到的细胞数目最少 。
（3）他观察到上表皮是图中 （写编号）。
（4）与外界进行气体交换是通过图中 （写编号）。
（5）他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察，你估计气孔较多的是 。
【答案部分】
自主学习：
1．小木板；迅速；薄
2．上表皮和下表皮；气孔；叶绿体 ； 输导
同步训练：
1．C 2．A 3．A 4．B 5．B 6．A 7．C 8．A 9．（1）[2]叶肉；叶绿体（2）[4]气孔；[6]保卫细胞（3）[5]叶脉；筛管；导管（4）叶绿体
当堂达标：
1．B 2．D3．C 4．D 5．D 6．（1）最薄（2）D（3）①（4）⑥（5）下表皮

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