资源简介

1.认识计算机
教材分析
本课是学生接触计算机后学习的第一课,为了使学生对计算机有一个整体的了解,本课从生活中的计算机应用常识出发,再呈现台式计算机的基本组成、主机内部结构,最后让学生开机并观察计算机桌面。
教学目标
1、通过观察、回顾计算机在生活和工作中的应用,了解计算机的作用。
2、通过观察,认识计算机的基本组成和主机内部结构,能够准确说出各部分的名称。
3、认识计算机界面,学会开机。
教学 重难点 教学重点:准确说出主机、显示器、键猛、鼠标等名称。
教学难点:感受计算机在日常生活中的重要作用。
教学 准备 图片或实物若干(如数码相机、笔记本电脑或平板电脑、智能手机、打印机等)。
教学 过程 教师活动
学生活动
一、导入新课
上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。
老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好，我们现在开始！
三、开机操作
好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）
这是计算机想认识你的第一步。
四、鼠标滑动和单击操作
（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面” 。桌面上有什么呢？
（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
（运行 Windows XP 附件的计算器应用程序，练习单击操作）
五、关机操作
刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！
六、正确开关机的重要性
七、课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机时应该注意哪些问题？ 以一列为一
个小组，让各小
组学生顺序回答
部件的名称。对
回 答 流 畅 的 小
组，让全班同学
击掌鼓励。如果
发现学生对各部
件掌握得不是很
好，就让相邻小
组学生充当提问
教师，全班同学
做裁判，以进一
步巩固学生对计
算机组成部件的
认识；如果发现
学生已经掌握得
较好，则用一些
其他外型的计算
机如笔记本和掌
上型计算机来提
问学生。
让学生操作。
学生总结开关机步骤。学生自由回答。
学生练习，纠正错误的鼠标使用方式。
作业设计 观察教室的一体机，并尝试开关机。
教学 反思

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