资源简介

第14课 统计图表展数据
教学目标
1.让学生认识电子表格中的公式;
2.学会在单元格中输入公式;
3.通过这节课的讲练,让学生能够体验计算机带给生活的便捷。
2重点难点
重点:让学生学会使用电子表格中的公式计算数据。
难点:使学生能够利用电子表格中的公式计算数据,并将其应用到生活中。
3教学准备
PPT课件? Excel模板
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一． 新学导入　初步感受
师:在上节课的讲授中,我们已经知道电脑中的Excel软件可以让你帮老师汇总学生的期末成绩,当我们将这些期末成绩都统计好之后,我们还要进行一些工作,例如统计学生的总分,各科均分,甚至还有我们全班的总分,均分。
师:在我们班有50位同学,那就会有50个成绩,总分怎么算?谁有好办法?
师:今天,老师带大家使用一种新的计算方式——用表格中的公式计算。
活动2【讲授】二． 公式使用　　激发兴趣
师:首先,提到公式,你能想到什么?
??? 对,数学公式,谁能举个例子?
(面积公式S=a×b)
我来给大家举一个表格公式,你来看一看这两个公式有什么区别?
(=A5+1023)
观察一下,老师写这两个算式有什么特点?
生:先写“=”。有个A5没见过……
师:说得很好。电子表格中的公式形式就是这样,以“=”开头,以“回车”计算结果。我们看下表这些常见的运算符
运算符 执行操作 举例 说明
+ 加 =11+92+3913 三个数相加
- 减 =B5-1023 B5单元格中的数值减去1023
* 乘 =A5*89 A5单元格中的数值乘以89
/ 除 =C5/55 C5单元格中的数值除以55
师:如果公式中需要其他单元格里的数据,可以在公式中输入那个单元格的地址。
我给大家演示一个。
活动3【活动】三． 上手操作　　完成任务
任务一:
?师:接下来,请完成第一个任务,计算下列式子,注意它们所在的单元格。
单元格 公式
B2 =(34+56)*0.2+35/7
D2 =B2*13+(27/(9-6)+15)
F2 =D2*27+899
师:输入完成的同学请举手,我们接下来改一改,将B2单元格中的数值改变一个。观察计算结果。
任务二:
1.打开桌面上“六年级期末成绩表”
2.在“H2”单元格中输入“总分”两个字
3.在“H3”单元格中输入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”后,敲击Enter键
4.在I2单元格中,输入文字“平均分”,在I3单元格中输入公式“=H3/6”后敲Enter键。
5.保存文件
活动4【讲授】四.总结
师:最后呢,请同学们想一想,我们今天学习的这些表格中的公式在日常生活中可以运用到哪些地方去呢?
师:说得很好。希望同学们能够熟练地使用电脑的这些功能,也希望在今后的生活中电脑能够带给你更多的便捷。

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