资源简介

(共20张PPT)
第8课
输入中文符号与词组
小学信息技术（粤教版）
第一册上AB版教材
贝贝想把自己写的日记输入到计算机里，可是发现有些标点符号和拼音字母在键盘上找不到，可把贝贝急坏了。你能帮帮贝贝吗？
新知导入
贝贝的日记
4月28日
星期六
晴
今天，我看了一本书，书名叫做《少儿旅游》。书中有一段话描述了我国的古代名城——西安，介绍西安的很多名胜古迹，像兵马俑、秦始皇陵、华清池、华山……我真想现在就去那里看一看！
日记中有哪些标点符号呢？
，
。
《》
——
、
……
！
为了帮助贝贝，我们一起来学习《输入中文符号与词组》了解一下该怎样输入中
文标点符号以及中文词组的方法吧！
新知讲解
一、输入标点符号
句子、书名号在键盘上怎么找不到呢？原来，我们常用的键盘上标出的只是英文的标点符号，需要输中文标点时，首先要进入中文输入法，选定中文标点模式，在键盘上按相应的键就行了。让我们按如下所示的方法学着做吧！
1.
启动中文输入法
2.
切换到中文标点模式
中/英文标点模式切换按钮。再按一下切换为英文标点模式
3.
键入对应的字符键，可输入中文标点“。”或“》”
输入中文标点符号的方法
在中文输入法的工具栏上，除了中英文标点模式切换按钮外，还有其它切换按钮，像
全角/半角切换、中/英
文切换等，如图所示，
它们就像转换开关一样，
我们可以很方便地
根据需要选择使用。
中文模式
半角字符
英文模式
全角字符
中文输入法工具栏切换按钮
二、输入中文词组
玲玲，恭喜你在中文输入比赛中国获得了全班第一名。为什么你打字的速度这么快呀？
谢谢，因为我运用了中文词组输入的方法，所以速度可以快很多呢！
词组输入是指把整个词的拼音一起输入，然后在出现的同音词中选择，
这样就比逐个字来输入快得多了。当然，如果列表中没有出现想输入的词，
就只能逐个字来输入了。
怎样来输入词组呢？下面我们以输入“星期”为例，一起来看看吧!
方法一：全拼输入
1.
输入“星期”的拼音字母，按空格键
2.
在输入的列表中选择需要的词语
方法二：简拼输入
只输入词组的声母，而不输入完整的拼音。这样通常也可以在输入列表中找到想输入的词组。这种方式称为简拼输入。
1.
输入“星期”的生母组合“xq”，按空格键
2.
输入“2”选择词语
我们在输入词组“西安”时，输入拼音“xian”，找不到输入的词组“西安”是怎么回事呢？
在输入列表中没有显示出词语，而是单字
方法三：带分隔符的输入
“西安”的“安”是零声字母，这个词组的拼音与“先”字的拼音刚好相同，为了区分这两种情况，中间要用“,”进行隔开。如：输入拼音
xi’an
输入“西安”的拼音时，用“，”号把xi和an格开，按空格键后该词组就出来了
再按一下空格键，“西安”就被成功输入了
使用词组输入时，对于那些原来在输入列表中找不到的词，只要你把这个词从各自的单字列表中选出，并输入过一次，以后就可以把它作为词组来输入了。
在输入中文的时候，要多用词组输入法来提高输入速度。说一说你是怎样输入下面这句话的。
计算机真是我们学习的好帮手。
常用的中文输入法有笔划输入和拼音输入法，最常用的笔划输入法是五笔字型输入法，常用的拼音输入法有智能ABC输入法、全拼输入法、紫光拼音输入法等。每种输入法都提供了“帮助”文件，详细介绍了它们的使用方法。
为了提高输入速度，我们可以使用一些打字练习软件来进行打字练习，例如金山打字通，打字高手等。
长见识
拓展提高
请大家输入词组：行李、银行、坚持、西安、企鹅；计算机、兴高采烈。说说你是用什么方法进行输入的。
计算机里输入下列词语，也可以把自己认为重要的词语记录下来。
兴奋
难忘
愉快
方案
疼爱
企鹅
海岸
银行
行李
坚持
信息技术
马不停蹄
努力学习
中华人民共和国
带分隔符的输入：行李、银行、坚持、西安、企鹅
简拼输入：计算机、兴高采烈
3.
聪聪把学过的英语知识按中英文对照的形式输入到计算机里，这样做，既练习了打字，又记牢了英文，你也来试试吧！看谁输入得又多又快。
4.
请用词组输入你的名字以及学校的校名。
蜜蜂
bee
你好
hello
名字
name
你来自哪个国家？
Where
do
you
come
from?
我来自中国。
I
come
from
China.
课堂总结
1
会输入中文标点符号
2
了解中英文标点切换按钮功能
3
会输入中文词组
板书设计
第8课
输入中文符号与词组
一、输入标点符号
二、输入中文词组
谢谢
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第8课
输入中文符号与词组
教学设计
课题
输入中文符号与词组
单元
八
学科
信息技术
年级
三
学习目标
能够正确输入中文标点符号和中文词组（２）会使用分隔符、简拼输入法（３）熟练中文输入法和英文输入法的切换
重点
中文标点符号和中文词组的输入方法
难点
正确使用分隔符
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、教师展示玲玲的日记，让学生观看有那些标点符号。2、板书标题：第8课
输入中文符号与词组
学生看、想、讲
激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务。
讲授新课
输入标点符号任务一：自学第一段内容
提示：打开wps2.有疑问的可以参阅教材或同学交流。3.教师巡视，个别点拨，答疑。4.归纳方法。二、输入中文词组介绍方法，使用全音输入法，简拼输入法任务二：输入“星期”“西安”1、通过自学教材寻找方法解决问题，思考各种方法的异同。2、有疑问的可以同桌小声交流，或是向教师提问。3、教师巡视，个别点拨，答疑。4、教师示范，讲授“输入中文词组”的操作方法。
学生小组交流小组汇报作品，其他学生评价
聆听、思考、对比
通过范例作品的引导，引导学生观赏思考，师生交流后学生尝试自主探究完成任务教师针对重难点知识讲解示范小组交流合作，
拓展提高
让学生完成“试一试”
学生巩固知识学以致用
对所学知识进行能力揭开。
课堂小结
最后我们小结一下：这节课你学到了什么，你对自己的表现满意吗?
记录自己的收获和体会。
板书
第8课
输入中文符号与词组输入法切换输入标点符号
二、输入中文词组
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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