资源简介

南方版信息技术六年级上册教学计划
教师_______日期_______
课程标准
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力.
教材分析
选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三个单元，第一单元是我的多媒体世界，第二单元是制作个性化的多媒体作品，第三单元是我是电脑小管家。
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳
3、与学科结合更紧密。
预期目标
1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。2、学习开、关计算机的方法。3、学习鼠标的操作，认识Windows?
XP操作系统的窗口。4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、橡皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图画并涂色。6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪工具以及文字工具。7、认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事本”、“金山打字”软件。8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存文件。9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
学情分析
基本情况
六年级学生从五年级起就系统地学习信息技术课程，学生对信息技术这门课程有了充分的理解，计算机理论知识和实践操作能力都有了一定的基础，并且基础也差不多，然而从各校转来的学生对电脑知识的掌握程度不一，这个学期主要是系统地学习微软办公系统中的powerpoint、多媒体素材加工，并让各校来的学生能基本达到一致的步伐。
优生名单
付玉兰
葛冰蕊
付惠铭
张运红
待提高学生名单
邓各林
陈继涛
邓如意
张玉婵
（含辅导工作措施）教学措施
教学方法与措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，
通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
4、加强教师业务知识和上机能力的培训。教学辅导　　A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。　　B、注重辅差、培优、提中　　C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。　　D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。　　E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。　　F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。教学评价：信息技术对学生的评价主要从学生动手能力，以及把已有只是灵活运用等方面去评价。
教
学
进
度
安
排
周次
教
学
内
容
课时
备注
1
开学报到
2
走进多媒体
3
体验多媒体　
4
浅尝多媒体作品
5
国庆假
6
点缀多媒体作品”
7
美化多媒体作品
8
　激活多媒体作品
9
第7课　展示多媒体作品
10
期中测试
11
第8课　“觅”鸽
12
第9课　训“鸽”　
13
第11课　养“鸽”
14
练习1
15
练习2
16
练习3
17
练习4
18
考查
19
教学计划检查情况
教研组意见
组长签名
学校审批意见
学校盖章
第1课　走进多媒体
科目
信息技术
年级
六
班级
6
任课教师
课型
新授
课时
?1
课题
第1课　走进多媒体
教学目标
知识与技能
　　1．了解媒体、多媒体的概念。
　　2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
　　3．
学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法
　　1．向学生讲解、展示多媒体作品。
　　2
．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值观
　　1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
　　2．
在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
教学重、难点
重点：　了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点：　设计多媒体作品的创作方案。
教学准备
　　接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？
　　1．学生相互讨论。
　　2．回答问题。
　　引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习
（一）感受多媒体
　　我们一起来了解一下比较常见的媒体。
　　1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？
　　2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。
　　3．向学生展示声音媒体。
　　4．展示动画和视频媒体。
　　1．认真听教师讲解，做好笔记。
　　2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
　　3．相互交流讨论，回答教师的提问。
　　向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
（二）多媒体计算机
　　1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
　　2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。
　　3．
同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
　　1．认真听取教师的讲解。
　　2．思考问题，也可以提问。
　　3．观看教师放映的画面。
　　4．小组交流讨论。
　　让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。
（三）多媒体作品
　　同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？
　　1．在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。
　　2．下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。）
　　1．认真思考问题，回答问题。
　　2．听教师讲解，做好笔记。
　　3．动手操作，设计方案。
　　让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
　　参照“学乐园”中的“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。
　　独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
　　让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助？
　　相互讨论，回答问题。
　　激发学生的学习兴趣。
课外探究
　　请同学们下课后探究一下益智园中的任务，设计一个更完美的多媒体作品创作方案。
　　课外探索。
　　培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思
?
第2课　体验多媒体
科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
课型
新授
课时
?1
课题
第2课　体验多媒体
教学目标
知识与技能
　　1．掌握获取图片素材和声音素材的方法。
　　2．学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。
过程与方法
　　1．通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。
　　2．通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。
情感态度和价值观
　　1．培养积极思考、主动探求知识的习惯。
　　2．在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。
教学重、难点
重点：　学会获取多媒体素材。
难点：　利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。
教学准备
　　1．具备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。
　　2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素材。大家想想，利用我们以前学过的知识，应该如何获取这些素材呢？获取这些素材之后，又该怎样管理这些素材呢？
　　1．相互讨论
　　2．回答问题
　　巩固以前学过的知识，建立新旧知识之间的联系。
课堂学习
??
（一）获取多媒体素材
　　1．获取声音素材
　　方法一：准备好麦克风，执行“开始”→“所有程序”
→“附件”
→“娱乐”
→“录音机”命令，打开录音机。单击录音按钮录音，单击停止按钮停止录音。录音完后保存。
　　方法二：利用搜索引擎搜索需要的声音素材，并下载到本地计算机。
　　2．获取图片素材
　　可以通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。
　　结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。
　　1．认真听教师讲解并观看教师演示。
　　2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。
　　3．学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。
　　让学生在观察与实践操作中掌握获取多媒体素材的基本操作技能。
（二）管理与加工图片素材
　　1．认识ACDSee
执行“开始”
→“所有程序”
→“ACDSee
Systems”
→“ACDSee相片管理器2009”命令，运行程序“ACDSee相片管理器”，可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。
　　2．浏览与查看图片
在“ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”窗格中可以查找到图片所在的文件夹，单击该文件夹便可浏览图片了。可以在“排序方式”中调整图片的排序方式。
　　3．加工图片
　　在“ACDSee相片管理器”中打开要编辑的图片，执行“修改”→“曝光”
→“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚动条来调整图片，调整后保存。
　　结合
“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。
　　1．结合讲解观察教师的操作。
　　2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。
　　3．认真思考。
　　4．相互交流讨论，对难解的地方进行提问。
　　让学生通过观察和实践操作，提高操作技能。
课堂活动
　　请同学们以小组的形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材。
　　分组完成活动任务，讨论解决遇到的问题。
　　让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　整理和加工“练功坊”任务中搜集的多媒体素材。
　　整理和加工多媒体。
　　激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
　　请大家尝试为益智园中的任务搜集相关的素材，并对素材进行整理和加工。要求搜集的素材尽可能丰富，且符合要求。
　　课外探索。
　　培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思
?
第3课　浅尝多媒体作品
　　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
?
课型
新授
课时
?1
课题
第3课　
浅尝多媒体作品
教学目标
知识与技能
　　1．熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003，掌握基本操作。
　　2．学会制作简单的幻灯片，会为幻灯片加标注。
　　3．掌握放映演示文稿的方法。
过程与方法
　　1．通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片的过程。
　　2．在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。
情感态度和价值观
　　1．培养积极思考、主动探求知识的习惯。
　　2．在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。
教学重、难点
重点：　学会制作简单幻灯片。
难点：　为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。
教学准备
　　1．上节课准备好的多媒体素材。
　　2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？比较常用是哪一个呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？
　　1．深入思考，相互讨论交流。
　　2．回答问题。
　　巩固以前的知识，同时建立新旧知识之间的联系。
课堂讲解
??
（一）初识PowerPoint2003
　　1．PowerPoint2003是Office2003的组件之一。它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。执行“开始”→“所有程序”→“Microsoft
Office”→“Microsoft
PowerPoint2003”命令，运行该程序。其界面主要由“常用工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。
　　2．结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。
　　1．认真听教师讲解及演示。
　　2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。
　　3．学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。
　　让学生在观察与实践操作中掌握PowerPoint的基本操作。
（二）制作简单幻灯片
　　1．执行“格式”
→“幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。
　　2．执行“插入”
→“文本框”
→“水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。
　　3．执行“插入”
→“新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。
　　4．执行“插入”
→“图片”
→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。
　　5．调整图片的大小和位置。
　　1．结合讲解观察教师的操作。
　　2．相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。
　　在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。
（三）给幻灯片加标注
　　1．在绘图工具栏中执行“自选图形”→“标注”
→“云形标注”命令。
　　2．在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。
　　3．右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入文字。
　　1．结合讲解观察教师演示，总结方法。
　　2．在班上交流自己发现的操作方法。
　　在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。
（四）保存与放映演示文稿
　　1．执行“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位置及输入文件名来保存文件。
　　2．方法一：执行“幻灯片放映”
→“观看放映”命令。
　　方法二：单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。
　　结合配套光盘中“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。
　　1．结合讲解观察教师演示，总结方法。
　　2．在班上交流自己发现的操作方法。
　　在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。
课堂活动
　　请同学们自由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品。
　　分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
　　让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看，比一比谁做的最漂亮。
　　展示作品
　　激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
　　利用上节课收集的多媒体素材，完成益智园中的任务。
　　课外探索
　　让学生自主探究，培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思
?
第4课　点缀多媒体作品
　　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
课型
新授
课时
?1
课题
第4课　点缀多媒体作品
教学目标
知识与技能
　　1．了解艺术字和剪贴画的基本样式。
　　2．学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。
过程与方法
　　1．熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。
　　2．进一步体验制作多媒体作品的过程。
情感态度和价值观
　　通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。
教学重、难点
重点：　学会插入艺术字和剪贴画的方法。
难点：　设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。
教学准备
　　1．第一单元设计好的多媒体作品。
　　2．多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　上一单元，我们初步了解了演示文稿的制作过程，这节课将给大家介绍两个新朋友——艺术字和剪贴画，它将会给我们的幻灯片增色不少。
　　初步了解艺术字与剪贴画的概念。
　　激发学生对本节课的兴趣
。
课堂学习
（一）插入艺术字
　
　用个性化艺术字做标题，会让他们看起来更吸引人。
　　1．首先打开我们上节课初步制作好的“学校安全知识”演示文稿。
　　2．通过绘图栏“插入艺术字”按钮，选择合适的艺术字样式，插入艺术字，并调整其大小与位置。
　　学生跟着教师的讲解进行实际操作，也可以根据自己的设计思路选择艺术字样式、字体和字号等。
　　学生在实际操作过程中掌握相应的方法。
（二）插入剪贴画
　
　除了插入艺术字，我们还可以插入软件自带的剪贴画让作品变得更美观。
　　1．在剪贴画任务窗格中通过关键字搜索相应类型剪贴画。
　　2．插入剪贴画并调整其大小和位置。
　　3．保存演示文稿。
教师可以通过实际操作，或“课堂讲解”中的动画来帮助学生掌握插入方法。
　　学生根据幻灯片的具体内容搜索所需剪贴画，并将其插入幻灯片中。
　　1．激发学生进一步学习的兴趣。
　　2．通过实际操作过程熟悉插入剪贴画的过程，并体会与插入图片的区别。
课堂活动
　　1．将全班同学分为两组，分别为“交通标志”组和“交通工具”组。
　　2．各小组根据活动规则开始比赛，插入艺术字标题查找相应类型的剪贴画。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑）
　　3．教师宣布比赛结果，小组之间进行进一步的交流与评价。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）
　　各小组根据自己幻灯片的内容完成艺术字和剪贴画的插入，并进行相关调整，使整个幻灯片的内容看起来美观协调。
　　1．进一步巩固相关技能，体会艺术字和剪贴画的效果和设计方法。
　　2．培养小组之间的团队合作意识。
课外探究
　　你还想进一步了解艺术字的功能吗？不妨分小组对艺术字工具栏的各项功能进行进一步探索。你会有意想不到的收获哦！
　　尝试使用艺术字工具栏的其他工具按钮。
　　培养学生的动手操作能力和自主探究的意识。
教学反思
?
第5课　美化多媒体作品
　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
?
课型
新授
课时
?1
课题
第5课　美化多媒体作品
教学目标
知识与技能
　　1．了解幻灯片背景的概念。
　　2．学会设置幻灯片的背景。
过程与方法
　　1．通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。
　　2．进一步体验制作多媒体作品的过程。
情感态度和价值观
　　1．增强自身的安全意识。
　　2．培养一定的想象力和自主探究能力。
教学重、难点
重点：　熟设置幻灯片背景的不同方法。
难点：　学会为不同的幻灯片设置不同的背景。
教学准备
　　1．上节课已完成的多媒体作品.
　　2．接入因特网的多媒体计算机。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　充实了演示文稿的内容后，我们再来为其选择一套漂亮的装扮，这就是我们今天要学习的如何设置幻灯片的背景。
　　初步认识什么是幻灯片背景。
　　激发学生对本节课的兴趣
?????课堂学习
??
（一）用填充效果设置幻灯片背景
　　1．在菜单栏中选择“格式”→“背景”，在弹出的对话框中选择“填充效果”，可以为背景选择多种填充方式，这里以“水滴”纹理效果为例。
　　2．如果需为当前选中的幻灯片添加“水滴”效果，单击“应用”即可。如果要为演示文稿中的所有幻灯片添加“水滴”纹理，则选择“全部应用”，一般我们选择“全部应用”。这样就为整个演示文稿添加了“水滴”的背景效果。
　　1．教师边讲解学生边操作。
　　2．选择自己认为合适的纹理效果。
　　3．尝试为不同的幻灯片添加不同的纹理效果。
　　1．让学生熟悉用填充效果设置背景的基本的操作步骤。
　　2．学生在实际操作过程中掌握相应的方法。
（二）应用设计模板
　　PowerPoint里面自带了许多漂亮的模板，我们也可以直接使用这些模板。
　　1．在菜单栏中选择“格式”→“幻灯片设计”，在打开的“应用设计模板”窗格中提供了各种风格的幻灯片背景。
　　2．将鼠标指针置于其中的一种模板上，单击其右侧的箭头，通过选择选项中的“应用于所有幻灯片”或“应用于选定幻灯片”，便可为所有幻灯片或部分幻灯片添加选中的模板。
　　3．同学们可以参考“学乐园”中的“课堂讲解”进一步进行学习。
　　1．打开“应用设计模板”窗格，浏览各种应用设计模板。
　　2．选择适合于幻灯片内容的设计模板并应用，可以多次尝试不同设计模板的应用效果。
　　1．掌握多种设置背景的方法。
　　2．掌握应用设计模板的方法并体会两种不同设置背景方法的区别和设置后的实际的效果。
课堂活动
　　1．分组。每组推荐一名小组长，要求演示文稿初步制作完成。
　　2．两个小组分别用“填充效果”和“应用设计模板”两种方法给幻灯片设置背景。
　　3．小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）
　　各个小组采用相应方法为演示文稿设置背景。
　　1．熟悉不同的设置背景方法所呈现的效果。
　　2．初步形成对多媒体作品的设计思维和方法。
课外探究
　　软件自带的填充效果和应用设计模板是有限的，同学们可以充分发挥信息技术的本领，寻找更多更漂亮的幻灯片背景，这个过程可能会让你有新的收获。
　　尝试从因特网上下载漂亮的幻灯片模板。
　　培养学生综合运用信息技术的能力。
教学反思
?
第6课　激活多媒体作品
　　科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
?
课型
新授
课时
?
课题
第6课
　激活多媒体作品
教学目标
知识与技能
　　1．学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。
　　2．了解超级链接的概念。
过程与方法
　　1．掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。
　　2．体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。
情感态度和价值观
　　1．培养思维的逻辑性和系统性。
　　2．培养一定的想象力和自主探究能力。
教学重、难点
重点：　学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。
难点：　掌握设置超级链接的方法和过程。
教学准备
　　1．上节课已完成的多媒体作品。
　　2．接入因特网的多媒体计算机。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　1．动画效果和超级链接真正体现了幻灯片的魅力，它会让我们的幻灯片从此动起来。这节课我们就一起来看看是怎样实现的。
　　2．教师可以先展示幻灯片中的动画和超级链接的效果。
　　初步形成对动画效果和超级链接的印象。
　　在学习本课前对内容有一个整体的认识。
课堂学习
（一）设置动画效果
　　1．打开“学校安全知识”演示文稿，选择第一张幻灯片，单击菜单栏“幻灯片放映”→“自定义动画”，给艺术字标题添加“飞入”的动画效果效果。
　　2．在“自定义动画”窗格中，单击“更改”→“进入”→“其他效果”，可以修改以设置的动画效果。
　　3．动画效果设置完成后，艺术字和剪贴画旁便会出现数字标记，这是动画出场的先后顺序标记，通过“自定义窗格”下方的“重新排序”两侧的箭头，可以调整相应动画的出场顺序。
　　4．在“自定义窗格”中为动画添加合适的声音效果，保存整个演示文稿后浏览整体效果。
　　5．如果对上述操作步骤还有疑问可在“学乐园”中的“课堂讲解”里面进一步学习。
　　1．跟着教师的讲解步骤进行操作。尝试使用各种不同的动画效果。
　　2．掌握修改动画效果的方法。
　　3．练习改变动画效果的出场顺序。
　　4．根据实际内容，为所设置的动画选择合适的声音效果。
　　1．让学生熟悉设置动画的基本操作步骤。
　　2．进一步巩固所学技能，学会举一反三，灵活运用相关技巧。
　　3．巩固知识与技能的同时养成良好的操作习惯。
（二）设置超级链接
　　超级链接可以实现幻灯片之间的自由跳转，这可以让我们的幻灯片的呈现更方便。
　　1．单击菜单栏“插入”→“文本框”，输入要设置超级链接的文字。
　　2．通过鼠标右键的快捷菜单，为文字设置超级链接，将其链接到相应的幻灯片内容。
　　3．保存演示文稿并预览链接效果。
　　1．理解超级链接的概念。
　　2．根据自己所制作的幻灯片，为其设置文字的超级链接，当然也可以充分发挥想象的空间，让幻灯片更具创意。
　　1．激发学生进一步学习的好奇与兴趣。
　　2．熟悉设置超级链接的基本过程，为学生提供进一步探索的空间。
课堂活动
　　1．小组协作，将全班同学分为两大组，每一大组以三人小组为单位完成本次课堂活动的任务。
　　2．两个大组分别采用设置动画效果和设置超级链接的方法激活“交通安全知识”演示文稿。对于遇到的问题三人小组之间应进行协作探究。
　　3．对活动进行评价与交流。
（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）
　　1．小组内推选出一名小组长
。
　　2．为“交通安全知识”演示文稿设置动画效果和超级链接。
　　3．两组各推选5份优秀的作品，每份作品由一个代表上台向全班同学展示作品，并介绍作品中所采用的方法。
　　1．进一步体验媒体作品的制作过程，掌握制作技巧
。
　　2．培养学生实际动手操作能力，形成思维的逻辑性和严谨性。
课外探究
　　不同的动画效果会起到不同的作用，这种经验需要多次的制作才可获得，不妨小组合作，运用大家的共同智慧共同完成“家乡水质调查汇报”演示文稿。
　　分小组合作，进一步完善多媒体作品。对于所遇到的问题小组成员间相互交流并寻找问题的解决办法。
　　更深入的体会多媒体作品制作的一些设计原则，培养团队合作意识。
教学反思
?
第7课　展示多媒体作品
　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
?
课型
新授
课时
1
课题
第7课　展示多媒体作品
教学目标
知识与技能
　　1．熟练地设置幻灯片切换效果。
　　2．掌握创设“幻灯片切换”和“自定义放映”的方法。
过程与方法
　　1．通过学生观摩与实践操作，学会设置“幻灯片切换效果”和“自定义放映”。
　　2．在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌握展示多媒体演示文稿的方法。
情感态度和价值观
　　1．在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。
　　2．培养和提高学生的审美能力。
教学重、难点
重点：　学会设置幻灯片切换效果和放映方式的操作。
难点：　熟练掌握设置幻灯片切换效果的方法。
教学准备
　　1．“学校安全知识”演示文稿。
　　2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　经过前几课的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的演示文稿越来越精美了。我们再来和玲玲的作品比较，看看和我们的作品有什么不同（播放玲玲的演示文稿）？本节课，我们来学习设置幻灯片切换效果与放映方式（板书）。
　　对比玲玲和自己作品的异同，积极思考，发现幻灯片切换方式和放映方式
。
　　通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。
课堂学习
??
（一）设置幻灯片切换效果
　　1．我们在播放幻灯片时，都是通过单击鼠标来实现一张张地轮流播放，显得有些不便和单调。那有没有一种方法，能让幻灯片的放映更加方便和绚丽多彩呢？教材中介绍了一种好方法。请同学看“淘宝屋”中的“设置幻灯片的切换效果”，并且自己动手操纵。
　　2．教师巡视和对学生遇到的问题进行讲解。
　　1．认真听教师的问题。
　　2．学生看教材并尝试操作。
　　3．如果操作上遇到困难，学生可以参考平台中“学乐园”——“课堂讲解”的提示。
　　让学生在自主学习与实践操作中尝试操作
。
（二）创建“自定义放映”
　　1．怎样能按照个人要求的方式播放幻灯片呢？
教师一边操作一边讲解。
　　2．学生按教师要求进行操作。
　　1．结合讲解观察教师的操作。
　　2．为自己的演示文稿设置“自定义放映”。
　　让学生在模仿教师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。
（三）设置幻灯片放映方式
　　1．帮助学生理解操作要求。
　　2．引导学生按照书中步骤提示完成操作。
　　3．请一位学生代表，让他一边操作一边对操作中的问题进行讲解。
　　4．教师巡视和对学生遇到的共同问题进行讲解。
　　1．学生自己操作。
　　2．撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的放映效果。
　　3．通过学乐园中的“课堂讲解”帮助解决学习中的因难。
　　让学生自主探究灵活多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
　　1．请同学们自由分成若干小组，每组3名同学，协作完成幻灯片切换效果和放映方式的设置。
　　2．在学乐园的“秀一秀，比一比”课堂活动中竞技，巩固展示演示文稿的技能。
　　分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
　　1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
　　玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请同学们课后帮帮她。
　　课外探索
　　培养学生创造性解决问题的能力。
教学反思
?
第8课　“觅”鸽
　　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
?
课型
新授
课时
?1
课题
第8课　“觅”鸽
教学目标
知识与技能
　　1．能熟练地申请163网易免费电子邮箱。
　　2．了解163网易免费电子邮箱的界面和各模块功能。
过程与方法
　　1．通过申请163网易免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　2．在自主探究163网易免费邮箱的过程中体验信息技术的魅力，感受合作学习的快乐。
情感态度和价值观
　　1．了解国产软件的优势，提高民族自信心与自豪感。
　　2．体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变，提高对信息技术的兴趣。
教学重、难点
重点：　理解电子邮箱的作用和原理;掌握申请免费电子邮箱的操作技巧。
难点：　熟练掌握申请免费电子邮箱的操作;电子邮箱用户名和密码的选择。
教学准备
　　1．多媒体课件。
　　2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　同学们，你们使用过电子邮件吗？
　　“烽火连三月，家书抵万金。”自古以来，信件就是人们传递、交流信息的重要通信工具。同学们，你们给远方的亲戚朋友写过书面的信件吗？
　　分小组交流、讨论。
　　通过生活中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望
课堂学习
??
（一）了解电子邮件
　　1．传统的邮件传递过程将邮件投入邮筒，邮局每天把邮筒中邮件，按照不同收信人的地址，分别通过汽车、火车、飞机等途径运输，然后由邮递员送到收信人手中。
　　2．随着计算机网络的出现和发展，人们有了新的信息交流工具——电子邮件。它不仅传递信息准确、迅速，而且使用便捷，费用低廉。电子邮件是指通过网络来收发邮件，即E-mail，是因特网上使用最广泛的服务之一。
　　1．通过了解传统邮件的传递过程，理解电子邮件的传递原理。
　　2．了解电子邮件的含义及传递过程
。
　　通过对比让学生产生好奇心，进一步激发学生的学习兴趣
（二）申请电子邮箱
　　1．怎样为自己申请一个免费的电子邮箱？网易、新浪等网站好比一个个网上的“电子邮局”，为我们提供电子邮件服务，登录这些网站申请电子邮箱，便可以轻松地收、发电子邮件啦。我们进入网易163来学习申请自己的电子邮箱。
　　2．教师一边操作一边讲解。提醒学生注意用户名和密码设置。
　　3．及时解决学生操作中的问题
　　1．结合讲解观察教师的操作；
　　2．学生按教师要求进行操作。
　　3．如果操作上遇到困难，学生可以从平台中“学乐园”中的“课堂讲解”获得帮助。
　　让学生在模仿教师操作的过程中，学会为自己申请免费电子邮箱
（三）了解邮箱界面
　　1．讲解邮箱主界面的功能模块；
　　2．让学生自己操作来体验电子邮箱各功能模块。
　　3．教师巡视并对学生遇到的问题进行讲解。
　　学生自己操作并了解申请成功的电子邮箱界面。
　　让学生自主探究学习，培养学生发现新事物、创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
　　请同学们为自己申请一个免费电子邮箱，比一比看谁用时最短。
　　同学们完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
　　1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
　　同学们可以在益智园里大显身手，解决问题。
　　课外探索
　　培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思
?
第9课　训“鸽”
　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
??
课型
新授
课时
?1
课题
第9课　训“鸽”
教学目标
知识与技能
　　1．能熟练地查收电子邮件。
　　2．能自由选择精美“信纸”写信。
过程与方法
　　1．首先由教师演示经过美化后的信件和未经美化的信件的图片，通过对比让学生对“美化信件”有一个感性的认识。
　　2．教师进行操作演示，学生对教师的操作过程进行一步一步的模仿操作。在操作过程中可以穿插相关知识的讲解。
情感态度和价值观
　　1．形成热爱信息技术，热爱自己动手制作的情感。
　　2．形成学生对美的追求，形成正确的审美观。
　　3．在使用邮箱的过程中融入个人隐私权保护的概念，让学生懂得尊重他人的隐私。
教学重、难点
重点：　查收电子邮件和培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。
难点：　培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。
教学准备
　　1．设计好的
“学校安全知识”内容。
　　2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　上一节课我们已经申请好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：
　　1．我们在163电子邮箱中怎样查收信件？
　　2．查收步骤是什么？查收过程中注意些什么？
　　3．怎样用申请好的邮箱写一封精美信件？
　　下面，我们通过实际操作来找到答案。
　　1．在电脑上打开已经申请好的电子邮箱登录页面
。
　　2．积极思考问题
。
　　巩固上节课学得的技能，通过提问激发学生思考问题，同时建立新旧知识之间的联系。
课堂讲解
（一）查收电子邮件
　　1．掌握电子邮件的格式
此时，我们就拥有自己的电子邮箱了。我来看看它的表示方法。它是由用户名、标识符“@”以及邮件服务器名称三部分组成。请大家注意标识符“@”。
　　2．登录自己的电子邮箱
电子邮箱申请成功后，网站给我们发来一封欢迎的邮件。我们登录网易163网站输入正确的用户名和密码，进入自己的电子邮箱，单击未读邮件就可以看到自己的第一封邮件啦！
　　1．倾听并回答教师的问题。
　　2．登录自己的电子邮箱。
　　3．学生可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”的示范，练习操作过程。
　　让学生在观察与实践操作中掌握基本操作
。
（二）用信纸写信
　　1．大家对比一下美化后的信件的图片和未经美化的信件的图片。
　　2．教师一边讲解一边演示怎样添加精美信纸。
　　1．结合教师的提问进行思考。
　　2．自己探索添加信纸的操作并且选择自己心仪的信纸。
　　学生通过对比图片，产生学习兴趣。
　　让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
　　1．开展“精美邮件大比拼”活动。请同学们自由分成若干小组，将组内同学制作的的“学校安全知识”演示文稿在小组中进行评比，再把大家认为最优秀的作品与其他小组的优秀的作品进行比拼。最终选出班级里最精美的邮件。
　　2．组内评比时，可通过小组内互发自己制作好的邮件，让同学们练习查收邮件的操作并且对作品进行评比
。
　　分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
　　1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　2．进一步练习电子邮件查收、添加信纸的操作过程。
　　3．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
　　同学们利用益智园里的提示，回家后给自己的好朋友发一封带贺卡的电子邮件
。
　　课外探索
　　培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思
?
第10课　用“鸽”
　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
??
课型
?
课时
?
课题
第10课　用“鸽”
教学目标
知识与技能
　　1．能熟练地添加、下载附件。
　　2．能自由回复并转发收到的电子邮件。
过程与方法
　　1．通过观摩与实践，体会使用电子邮件分享信息的过程。
　　2．在完成活动任务的过程中，学会电子邮件的收发技巧。
情感态度和价值观
　　1．在收、发电子邮件中养成良好的信息伦理道德。
　　2．在信息共享中形成与人共处的道德品质。
教学重、难点
重点：　学会使用电子邮件实现信息的交流与共享。
难点：　邮件发、收过程中的“添加附件”与“下载附什”操作。
教学准备
　　1．前两单元设计好的多媒体作品。
　　2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　上一节课我们已经写好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：
　　1．我们是在163电子邮箱的哪个模块写信的呢？
　　2．请说说写信的具体步骤。
　　3．我们把信存在哪了？
可以通过操作来帮助我们找到答案。
　　1．在电脑上操作上节课的任务。
　　2．回答问题。
　　巩固上节课学得的技能，同时建立新旧知识之间的联系。
课堂学习
（一）发送多媒体作品
　　1．请同学们登录自已的邮箱，并打开草稿箱中的“学校安全知识”电子邮件；
我们要想让别人知道更多学校安全知识，光写一封信，够不够？
　　对，我们还可以和人分享我们的多媒体作品。那现在就来学习如何“添加附件”吧！
附件添加完成后我们就可以将其和电子邮件一起发送出去了。
　　2．教师结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程。
　　3．学生完成活动任务。
　　1．倾听并回答教师的问题；
　　2．打开写好的“学校安全知识”电子邮件，并将自己的多媒体作品添加成附件；
　　3．小组同学之间互发含有多媒体作品的电子邮件。
　　让学生在观察与实践操作中掌握“添加附件”的基本操作
（二）接收与保存多媒体作品
　　1．同学们再次登录电子邮箱看看，有什么谅喜等着你？
　　大家都收到了一封或几封新的电子邮件。我们来看看吧！
　　2．教师一边讲解一边演示（重点讲解附件的下载过程）。
　　3．请同学们自己动手查看来信，并下载好附件。
　　1．结合讲解观察教师的操作；
　　2．查收同学发来的电子邮件。
　　3．下载并保存附件。
　　让学生完成信息活动的全过程，体验信息共享的价值。
（三）回复与转发电子邮件
　　1．在同学们新收到的邮件上方有一排工具栏，上面有很多功能按钮。你们探索出回复与转发他人邮件的方法吗？
　　2．请同学告诉大家你发现的方法。
　　1．探索教师布置的活动任务，总结方法。
　　2．在班上交流自己发现的操作方法。
　　让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
　　1．请同学们自由分成若干小组，结合“学乐园”中的“课堂活动”，开展“电子邮件接力赛”，将组内最优秀的“交通安全知识”演示文稿在小组中进行一对一的循环传递。
　　2．记录下各小组完成“电子邮件接力”的时间，并进行排名。
　　3．讨论一下信息社会传递信息的其他方式。
　　1．分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
　　2．记录自己所收邮件的各项信息。
　　1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　2．进一步练习电子邮件的收、发过程，并体验分享信息的乐趣，从中养成良好的信息品质。
　　3．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
　　玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？
　　课外探索
　　培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思
?
第11课　养“鸽”
　　科目
信息技术
年级
六
班级
?
任课教师
?
课型
新授
课时
?
课题
第11课　养“鸽”
教学目标
知识与技能
　　1．能熟练地在“通讯录”中新建组和添加新的联系人。
　　2．掌握对电子邮箱进行“自动回复”和“反垃圾”设置的方法。
过程与方法
　　1．通过观摩与实践，探索电子邮箱的管理方法。
　　2．在活动过程中形成对信息传递工具—电子邮箱的管理技能。
情感态度和价值观
　　1．在管理电子邮箱中养成良好的信息整理习惯。
　　2．在信息共享中形成与人共处的道德品质。
教学重、难点
重点：　学会借助“通讯录”发送电子邮件。
难点：　电子邮箱“通讯录”中新建组和添加联系人的方法。
教学准备
　　1．收集好老师、同学及亲人的电子邮箱地址。
　　2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
　　上一节课我们已经学会了收发电子邮件的基本技能，有同学在使用电子邮箱时发现了几个问题：
　　1．发信时记不住同学的邮箱地址。
　　2．给同学发了电子邮件，不知他是否收到。
　　3．常收到一些陌生人发来的电子邮件，不知怎么处理。
我们一起来想想办法吧，请同学们分组讨论一下。
　　1．分组讨论老师提出的问题。
　　2．登录自己的电子邮箱，尝试找出解决问题的办法。
　　通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。
课堂学习
（一）巧用“通讯录”
　　1．刚才同学们想出了不少好办法，现在我们来看看玲玲是怎么做的吧！请同学们登录自已的邮箱，能不能在自己的邮箱首页找到“通讯录”呢？
对，玲玲就是用它来解决第一个问题的。现在我们就一起来学习——如何使用电子邮箱的“通讯录”。
　　2．教师一边操作一边讲解，然后利用“课堂讲解”中的动画强调重、难点。
　　3．学生完成活动任务。
　　1．倾听并回答教师的问题。
　　2．登录自己的电子邮箱，并按要求管理“通讯录”。
　　3．使用“通讯录”发一封电子邮件。
　　让学生在观察与实践操作中掌握“通讯录”的基本操作。
（二）设置“自动回复”
　　1．为了能在接收到他人发来的电子邮件后，第一时间回信，163网易免费邮箱提供了邮件自动回复功能。我们一起来设置“自动回复”吧。
　　2．教师一边讲解一边演示。
　　3．请同学们自己动手试一试，为自己的电子邮箱设置“自动回复”。
　　1．结合讲解观察教师的操作。
　　2．为自己的电子邮箱设置“自动回复”。
　　让学生在管理信息传递工具的过程中，体验信息技术的无限魅力。
（三）拒收垃圾邮件
　　1．烦人的垃圾邮件不但浪费我们的时间，还影响着电子邮箱的安全。我们有什么办法能拒绝它们吗？大家到电子邮箱中找一找，看它有没有这方面的功能。
　　2．请同学告诉大家你发现的方法。
　　1．讨论垃圾邮件的危害。
　　2．探索教师布置的活动任务，总结方法。
　　3．在班上交流自己发现的操作方法。
　　1．在活动中融入信息伦理的教育。
　　2．让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
　　1．请同学们结合“学乐园”中的课堂活动，设置个性化的电子邮箱。
　　2．请大家分组讨论“垃圾邮件”的相关话题；从因特网上搜索信息，进行加工整理，然后发送到同学的电子邮箱。
　　1．分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
　　2．在信息活动中了解垃圾信息的危害性。
　　1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
　　2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
　　玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？
　　课外探索
　　培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思
?
精品课件
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